2018学年苏教版小学数学二年级下册-期末复习(8课时)、教学设计.docxVIP

期末复习教案 教学内 复习有余数的除法 课型 复习 容 教学目标： 使学生理解有余数除法的意义，掌握有余数除法的计算 教 学 目 方法；理解有余数的实际意义，知道余数必须比除数小。 使学生能灵活运用有余数的除法解决一些简单的实际问 标 教 学 重 点 难 点 教 学 资 源 题，发展应用意识，学会与人合作，并能与他人交流思考 的过程和结果。 3、使学生感受到数学与生活的密切联系。 正确计算有余数的除法，能灵活运用有余数的除法解决 一些简单的实际问题。 能灵活运用有余数的除法解决一些简单的实际问题。 复习题，实投。 二 次 备 教 学 过 程 课 导 入  一、复习计算 1、 背乘法口诀 齐背乘法口诀 对口令背口诀 2、 口算 20 ÷5= 9 ×4= 10 ÷5= 8 ×4= 45÷5= 12 ÷4= 16 ÷8= 6 ×2= 35 ÷7= 7×3= 3、 用竖式计算 19÷5= 28÷6= 60÷7= 9÷2= 指名板演 让学生说说是怎么算的，如何想商？余数和 除数比哪个小？为什么？ 生一一口答 师小结：无论是表内除法，还是有余数的除 法，都可以用乘法口诀来想。在计算有余数的除 法时，要注意余数一定要比除数小。 二、复习有余数除法意义 师提问：什么情况计算除法会有余数？余数 表示什么意思？ 导 学  ÷ = ÷ = 三、复习解决问题 1、解决问题  （个）…… （束）……  （束） （个） （1）一根绳子长 38，每 4 米剪成一段，可 以剪成这样的几段，还剩几米？ 出示 题 目， 学 生 读题并说说 用什 么方法 计 算，是怎么想的？ 学生列式计算，口答 （2）一辆货车要运 38 箱货物，每次运 4 箱， 要多少次能全部运完？ 学生独立完成 指名说说是怎么列式的？并口答 师提问：为什么要 10 次运完？ 2、灵活运用 （ ）÷（ ）=4……5 除数可以填几？最小填几？ 写出 4 种不同填法。 （ ）÷6=（ ）……（ ） 余数最大是几？把算式写完整 四、 练习 1、16 里面最多有（ ）个 3。 50 里面最多有（ ）个 9。 33 里面最多有（ ）个 6。 47 里面最多有（ ）个 8。 2、☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 13 个☆，每 3 个一份，分成了（ ）份， 还剩（ ）个。 13÷ = …… 应用评 价 3、 ÷ ÷  = =  （盘）…… （只）……  （只） （盘） 4、一张邮票 2 角钱，9 角钱可以买几张，还 剩多少钱？ 教后记 教学内 复习认数 课型 复习 容 教 学 目 标 教 学 重 点 难 点 教 学 资 源  教学目标： 1、进一步理解千以内数的含义，掌握和在 1000 以内的加 法和相应的减法，能正确进行相关的口算、笔算和估算。 2、进一步体会数学知识和方法的内在联系。 3、提高综合运用所学知识解决简单实际问题的能力。 4、增强学习的信心，发展对数学的积极情感 进一步理解千以内数的含义，掌握和在 1000 以内的加 法和相应的减法，能正确进行相关的口算、笔算和估算。 复习题，实投。 二 次 备 教 学 过 程 课 导 入  一、 谈话导入 今天我们来复习认数。 导 学  二、复习口算 300+200= 730 － 30= 70+200= 600+200= 690 － 600= 400+20= 680 － 60= 800－200= 指名口算，选几题让学生说说口算的方法。 三、复习组成 出示： 540 是由（）个百，（）个十组成； 375 有 3 个（），7 个（）和 5 个（）组成。 四 个 百和三 个 一合成（ ），四 个百和三 个十合成（ ）。 十个百是（ ）。30 个十是（ ），13 个十是 （ ）。 指名学生口答。 四、复习比较大小 1． 1．出示：比一比下面各 数 的大小，在○ 里填上＜、＞或＝。 678○768 901○99 999○ 1000 561○569 657○675 99○101 809○908 423○324 学生在本上独立完成，教师巡视。 反馈，让生说说怎样比较数的大小？ 2．提问：从 0、1、5、7 中选出三个数字组成 三位数，怎样才能得到最大的数？ 最小的呢 复习读写。 1、练习。 520 读作： 一百零五 写作： 一千 写作： 873 读作： 四百二十一 写作： 2、说说读数、写数要注意什么。 应用评 价  五、综合练习 最大的三位数是（ ），最小的三位数 是（ ），它们相差（ ）。 3 个一、5 个十、1 个百合起来是（ ）。 763 是（ ）位数，最高位是（ ） 位。6 在（ ）位上，表示 6 个（ ）；7 在（ ）位上，表示（ ）个百；3 在（ ） 位上，表示（ ）个（ ）。 50 个十是（ ）