幼儿园生态环保活动方案.docxVIP

金卯儿幼儿 金卯儿幼儿I r4 r4 金卯儿幼儿 金卯儿幼儿I r4 r4 金卯儿幼儿园小 金卯儿幼儿园小f 样 样4 幼儿园生态环保教育活动方案 一、 指导思想 随着人类环保意识日益增强，资源的循环使用越来越受 到重视。保护生态环境，保护地球，己刻不容缓。“废物利 用”就是保护生态环境的好方法之一，让我们发现身边许多 的宝。一点巧思、一份创意、一些实践就能给那些随处可见、 平凡无奇的废品赋予新的生命，让幼儿切身感受到“垃圾是 放错地方的资源”。结合“变废为宝”的环保主题开展废旧 材料制作活动，促进开发幼儿的创造性思维，同时激发教师 利用废旧材料，制作玩具的兴趣，培养教师和幼儿节约能源 的环保意识，创设有阅读特色的绿色校园环境。 二、 活动主J 生态环保变废为宝 三、 活动目标 使幼儿在收集废弃物品的过程中，知道不同类型的废 弃物品可以有不同的作用，从而感受到人类与自然环境的密 切联系，知道环境保护的重要性，使环保意识深入儿童幼小 的心灵。 开展可利用物品回收活动，培养幼儿关爱环境，勤劳、 节俭的美德。 收集生活中一些可利用的废物，开动脑筋，通过组合、 描绘、剪裁等手法，制成生动有趣的小工艺品，发展幼儿创 造思维。 通过制作的成品来创设，美化班级环境、校园环境, 从而培养幼儿的环保意识。 四、 活动对象 全体教师、幼儿及家长 五、 活动时间 2017 年 12 月 1 0—2017 年 12 月 30 日 六、 活动准备与措施 各班结合废旧材料，创设特色主题活动 各班有针对性的对一种或一类废旧材料开展班级特色 活动，将收集的废旧材料投放在班级的区域活动里让幼儿操 作、探索，同时根据本班特色材料开展主题活动。 收集废旧材料，做好家园互动工作。周末要求家园与 幼儿共同收集废旧材料，并且将收集到的废旧物品周一带到 幼儿园来，老师做好登记工作，及时表扬任务布置积极完成 的小朋友，并鼓励幼儿做个环保小卫士。 材料共享，各班教师将本班幼儿带来的废旧材料进行 归类，整理，发放到相应的特色材料的班级。 材料环境布置：创设能体现本班的特色废旧材料主题 的环境。如吊饰、区域墙饰、美工墙饰等。 结合园本特色，利用家长资源自制图书。 教师结合本班幼儿学习的年龄特点，利用废旧材料制 作精美玩教具，并进行交流展示。 七、具体活动安排 （一） 做好活动宣传工作 结合本次活动主题“生态环保 变废为宝”做好本次环 保活动宣传工作，以环保教育为主题，布置幼儿园橱窗展示 栏，向老师、幼儿及家长宣传环保知识和方法。并向各班分 发环保活动主题活动方案。 时间：2017年12月1 H—2017年12月30日 （二） 开展生态环保主题教育活动 各班根据班级情况和幼儿年龄特点，制定相应的环保教 育主题活动方案，结合主题活动开展环保教育，在教学中体 现环保内容，并设计相应的主题活动墙饰，让幼儿在环境教 育和环保相结合的教育教学活动中，把教育有机的渗透到幼 儿的一日生活当中，从自己身边的小事做起，增强幼儿环保 意识。各班上交主题教育活动计划及活动照片。 时间:2017年12月1 0-2017年12月8日 （三） “变废为宝”自制图书 活动时间：2017年12月11日——2017年12月15 日 活动要求：各班发动幼儿和家长一起合作，运用废旧 材料自制符合幼儿阅读的图书。 图书的画面制作 金卯儿幼儿园小 金卯儿幼儿园小f （1）外形特征：规则型和不规则型 _（2）表现手段：绘画、照片剪贴、版画、剪纸粘贴、 拓印画、布贴画等 （3）材料选择：废旧材料，纸、布，光盘，纸盒等、 图书的文字设计 家长应把握好合适的度，既不失幼儿语言中的童趣，又 能有一定的规范性。 自制书展示 中、大班各班在幼儿制作的基础上，将优秀的自制图书 进行展示和评比 ）“变废为宝”教师自制玩教具交流评比 1.活动时间：2017年12月11日——2017年12月22 日 2 .作品要求 （1） 作品体现出设计者独特的创意、巧妙的构思；目 标明确，能体现多元化、层次化。 （2） 在材料的选择上，能够做到废物利用，一物多用， 使设计的教玩具经济实惠； （3） 在功能上，灵活多变，具有多种功能；能充分考 虑安全性、实用性O J （4）外型设计新颖，操作简便，具有推广和普及的价 值。 （5）每件作品需附加一份说明（材料及制作方法、适 用年龄班、预定目标、玩法）。 教师玩教具交流展示比2017年12月21日。 （五）“变废为宝”亲子DIY大比拼 1.活动时间：2017年12月18日——2017年12月29 H 2 .活动要求： （1） 活动制作材料不限，以生活中常见废旧材料为主， 可以以组合的形式岀现。 （2） 活动应该是亲子共同参与制作的过程，既体现家 长与小朋友的创意，同时也培养小朋友动手实践能力，最终 达到让小朋友明白