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作文之怎样作文结尾最好 作文之怎样作文结尾最好 PAGE / NUMPAGES 作文之怎样作文结尾最好 如何的作文结尾最好 【篇一：作文如何结尾】 第二讲作文如何结尾 上课时间 【教课目的】 1、简述作文结尾的重要性 2、解说作文结尾的方法 3、进行有关练习稳固所学方法 【知识梳理】 一、作文结尾常有问题 俗语说： “编筐编篓，重在收口 ”、“描龙绣凤，重在点睛 ”。一个好的结尾就好似 “收口 ”和“点睛 ”。不论是一般的读者读你的文章，仍是老师批阅你的作文，到结尾时就该谈论文章的好坏或该给作文打 分了，结尾的利害自然会影响读者的谈论或老师打分的高低。所以，作文不单要 “善始 ”，更要 “善终 ”。 有人说，好的结尾应当有精当之美、点睛之美和余韵之美。 “精当之美”是说结尾不拖拖拉拉，短小干练； “点睛之美 ”是说在结尾处快速点明这篇文章所要表达的本质或主题； “余韵之美 ”则是说结尾留有余韵，给读者留下意犹未尽的考虑空间。 一般说来，同学们在结尾时易犯这些缺点： 1、多此一举。结尾时说一些剩余的话。本可回味无穷，但作者仍不放心，偏要颤抖几句，把无需交待的人物着落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破，堪称费劲不讨好。 2、空喊口号。在结尾处为表示自己的立场、态度，大喊几句口号，这类结尾兴致索然。 3、拖拖拉拉。结尾意思已经了然，却迟迟不愿扫尾，非要啰啰嗦嗦再写一通。 4、草草扫尾。结尾时草草收队，虎头蛇尾或虎头蛇尾，进而影响全篇文章的成效。 二、常有结尾方式 结尾除了要服务于文章的内容和中心外，还得受 “开头 ”的限制。结尾为 “豹尾 ”，要求结尾有力、精练、生动、恰到利处。 篇末点题 推理式点题：如 “有一颗感恩的心，会让我们的社会多一宽容与理解，少一些职责与推诿；多一些和睦与暖和，少一些争执与冷淡；多一 些真挚与团结，少一些欺诈与松散 ??”(《有一颗感恩的心》 )。 表决式点题：如 “能够确立的是，不论前路阳光明朗，或是曲折峻峭，我会坚定地 —— 痛并快乐着。 ”(《痛并快乐着》 ) 展望式点题：如 “我，我的将来不是梦！ ”(《我的将来不是梦》 ) 感悟式点题：如 “她让我懂得了宽容，学会了宽容。 ”(《宽容》 ) 首尾响应 （首） 都说生活的船不可以没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理 想的生活中最快乐的光阴，即是梦想的花季。 （尾）花季中，我希望自己能永久记着先哲的那句良训：生活的船不可以没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。（《把梦想带给花季》） （首）有一种光彩，笼盖着中华民族的精神家园 ; 有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上 ;有一种烈焰，暖和了绵远的文明情思，那就是友好！ （尾） 我们不可以由于屡受损害就失掉与丑陋斗争的信心，由于我们需要保卫我们的精神火种 ―― 友好！（《保卫精神的火种》） 表达感情和梦想 如课文《关心》的结尾： “窗外阳光绚烂，菜花的香气一阵阵扑进教室来，春季这样美好，周总理这样关心我们，我们感觉又暖和，又 幸福。 ” 如课文《十里长街送总理》的结尾： “??灵车逐渐地远去了，终于消逝在苍莽的夜色中了。人们仍是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，仿佛在等候周总理回来。 ” 呼喊呼吁 让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学小孩，带给那些孤寡老人 ?? 带给身边的每个人。当你把爱心献给他人时，你也获取了莫大的幸福。要相信，只需人人都献出一份爱，世界将变为美好的人间。（《把爱心带给他人》） 奇妙提问 自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这全部都源于自然。自然是伟大的。是奇特的。它与生活是那么的近，那么的紧。品尝自然，不就同品尝生活了吗？ 不一样的话有不一样的影响，不一样的角度有不一样的视线，不一样的哈哈镜有不一样的成像，不一样的心情会有不一样的行动，不一样的花有不一样的花香和样子，不一样的谈论造就孩子不一样的命运。何须要让自己狭窄的视角不公地谈论一个人、损害一个人，何须要熄灭风中的烛光，何须要让所有的孩子都成为一个模型里刻出来的无个性的模型？ （《哈哈镜中的我》） 引用佳句、歌词 “野芳发而清香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”，15 年来， 生活让我懂得了放弃！为了我的理想，为了更多的人能够念书，我一定放弃 ! ( 《从天幻想到的》 ) 想到这里，我又记起了一位名人说过的一句话： “身边的书多着呢，只需觉察，必定会学到好多 ??” （《阅读身边的人》） 佐拉说： “人生 ―― 只有两分半种的时间，一分种浅笑、一分种惋惜、半分种的爱 ??”在我看来，在我沉醉于赏识母亲的梳洗中，那一分钟的浅笑不是牵强，那一分钟的惋惜以后不再是惋惜，而是爱的传达，母亲将她对生命的爱，对生活的爱，对亲人的爱融于平常的点滴中，我忘情于此中了 ?? （《沉醉》） 抒怀