诗歌鉴赏咏史怀古诗学案.docxVIP

启东市汇龙中学 启东市汇龙中学2013届高三语文一轮复习资料 启东市汇龙中学 启东市汇龙中学2013届高三语文一轮复习资料 2 2 诗歌鉴赏……咏史怀古诗预习案、教学案 主备人：黄振菊 第一课时 【本课学习目标】 1读懾诗歌，理清诗歌的思路： 2、 掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色： 3、 学习咏史怀古诗的解题方法与技巧 【重点难点】目标2, 3 【预习作业】 一阅读并记住咏史怀古诗的知识 I 概念 怀言咏史诗，主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、 咏叹史实、怀念古迹来表达感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等廿的的诗歌。怀古 咏史类作品，严格地说，应该有“怀古”和“咏史”两个小类。 “怀古”是指登临游览，触景生情，由于历史遗迹的诱发，而抒发感慨——长于 情景交融. “咏史”是翻阅古书，捡点旧说，针对特定的人和事，而陈述自己的独到见地。 ——长于议论精辟。 2、 类别： 咏古迹 怀古人 忆古事 3、 形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、 古人后加“怀古”、“咏怀”等。 4、 结构：临古地一思古人——忆其事——抒己志。 临古地—— 前代的都城：咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、汴京 发生过重大事件的地点：畑山、赤壁、新亭、附堤、马嵬、华清宫、汴河 历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙：湘妃祠、乌江亭、陈琳墓、李白坟 特定的历史朝代：六朝、吴国、隋代、安史之乱、南唐后蜀等。 昔盛今衰，古人一5、 内容：国家一一国运衰微，统治者一一荒淫奢侈，名地 昔盛今衰，古人一 —壮志难酬，忧国伤时，孤寂失意。 6、 手法：用典，对比，借古讽今，吊古伤今。 7、 语言. 含蓄蕴藉. 8、 金妃历史爲勿，历史事件，吴钩，乌衣巷，淮水，柳营，后庭花。 9、 表现手法：运用典故，今昔对比，借古讽今，即事议论。对比、触情入景、 出情于景、借景抒情、情景交融、虚实结合、拟人、吊古伤今、用典 10、思想感情：缅怀前贤，表达敬仰；喟叹古今朝代兴亡变化，感叹昔盛今衰、物 是人非；仰慕古人成就，表达自己渴望建功立业的心情，或功业无成的感慨；面 对古人功业的流逝，抒发时光不再，年华易老，感慨壮志难酬、怀才不遇：借古 讽今，感慨国运衰微；抒发爱国情怀；掲露统治者的昏庸腐朽、奢侈淫逸；对历 史作冷静的理性思考，表达自己的见解，归纳历史规律° 11、风格：或雄浑壮阔，或含蓄沉郁。 二掌握鉴赏方法 首先，弄清史实，疏通文意。 其次，了解作者的有关情况，做到(知人然后论诗 再次，分析技巧，体察诗旨。 三熟悉高考怀古诗常见题型 1、 从情感角度：“诗中表达了作者怎样的思想感情？ ” 2、 从手法角度：“诗中运用了什么表现手法？ ” 3、 从综合的角度：从内容、语言或手法等角度，写鉴赏性的文字。 四、阅读下面这首诗，完成题目 1春日秦国怀古 周朴① 荒郊一望欲消魂②，泾水萦纤傍远村。 牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏? 数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。 ［注］①周朴(??878)：字太朴，吴兴(今属浙江)人。②消魂：这里形容极其哀愁。 ③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦紆：旋绕曲折。 用散文化语言改写诗歌： 分析本诗思路 本诗所描写的古迹是怎样的(弄清史实) 为什么要写此古迹？诗人在诗中表现出什么态度(体悟感情) 分析这首诗歌的表现手法 2蜀 相 杜甫 丞相祠堂何处寻， 锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色， 隔叶黄鹏空好音。 三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。 出師未捷身先死， 长使英雄泪满襟。 (1)用散文化语言改写诗歌： 分析本诗思路 本诗所怀的古人是怎样的(弄清史实) 为什么要写此古迹？诗人在诗中表现出什么态度(体悟感情) 分析这首诗歌的写作特点 【学习过程】 一阅读并记住咏史怀古诗的知识 掌握鉴赏方法 启东市汇龙中学 启东市汇龙中学2013届高三语文一轮复习资料 启东市汇龙中学 启东市汇龙中学2013届高三语文一轮复习资料 三熟悉高考怀古诗常见题型 四讲评预习作业 五、真题体验 1. (2010 -唐山二模)阅读下面这首元曲，然后回答问题。 【双调】 沉醉东风-维扬怀古 锦帆落天涯那答①，玉箫寒、江上谁家？空楼月惨凄，古殿风萧飒。梦儿中 一度繁华，满耳涛声起暮笳，再不见看花驻马。 【注】①化用前人诗句，意为游船己落到天涯那边，旧王朝己消亡。那答，那边。 用散文化语言改写诗歌： 分析本诗思路 本诗所描写的古迹是怎样的(弄清史实) 抒发了作者怎样的情感? 分析这首诗歌的表现手法 六、规律总结 咏史怀古诗的鉴赏方法： 七、当堂反馈 1. (2010 -湖北五市联考)阅读下面这首宋词，然后I』答问题。 秦楼月 向子誣① 芳菲歇，故园目断伤心切。伤心切。无边烟水，无穷山色。 可堪更近乾龙节②，眼中泪