教师资格证教学设计.pdf

教学设计模板 第三章 金属及其化合物 第一节 金属的化学性质（第 1 课时） 一、教学设计理念 二、教材分析 钠是碱金属中的典型代表，是学生在高中学习的第一个金属元素，把它编排在高一教材 中第三章讨论，是因为义务教育初中化学教材中已经介绍了碳酸钠、氯化钠、氢氧化钠等钠的 化合物的知识，为高中钠元素的系统学习奠定了基础，可以使学生感觉相对更简单，有利于减 轻学生在高中学习初期的不适应感；还有利于复习巩固第一章所学的氧化还原反应和离子反应 的知识，通过对钠元素的学习，总结出学习金属元素的学习方法和模式，这将有利于今后其它 金属元素的学习。 三、学情分析 刚进高一的学生，在初中已经学习过金属元素（如铁），同时还学习过钠的某些化合物 （如氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和氢氧化钠）的一些知识，他们也有进一步探究更多金属元素 的求知欲和兴趣，这使得他们对于钠的学习将更轻松；另外，在初中他们已看过教师的演示实 验，也做过一些简单的学生实验，具有了一定的实验操作技能；这些都会成为本节课教学的有 利支撑点。 四、教学目标 【知识与技能】 1、掌握金属钠的主要物理及化学性质； 2、了解金属钠的保存方法及用途； 3、掌握钠的氧化物的重要性质，了解它们的用途。 【过程与方法】 1、通过引导学生观察、分析实验现象，让同学们体会怎样运用观察法进行实验探究； 2、通过对钠跟氧气的反应及过氧化钠性质的实验探究，让学生体会实验方法在化学研究中的 作用，并认识到实验过程中控制实验条件的重要性。 【情感态度与价值观】 1、通过学生小组探究实验活动，培养学生自主探索创新精神和同学间的交流合作学习的协作 精神； 2、培养学生严肃认真的实验习惯和科学态度。 教学设计模板 五、教学重难点 【重点】 1、金属钠和过氧化钠的化学性质； 2、金属钠的氧化以及与水反应的原理。 【难点】 1、初步学会以观察、实验、比较、分类等方法在研究物质性质中的运用，初步掌握研究物质 的基本方法； 2、钠在空气中加热的实验现象的解释 六、教学方法 实验法、讨论法、观察法 七、教学准备 多媒体设备 实验仪器：小刀、镊子、滤纸、三角架、酒精灯、烧杯、火柴、坩埚、坩埚钳、盖玻片 实验药品：钠单质、酚酞、稀硫酸铜溶液、蒸馏水、盐酸 八、教学过程 教学 教师活动 学生活动 设计意图 环节 【PPT 展示图片】绚丽多彩的 通 过 回 忆 初 中 金属世界。 所 学 知 识 ， 让 学 生 情景 【提问】 1、我们初中已经介绍 有 一 个 心 理 过 渡 ， 导 【回答】1、铝、铁、铜 过哪几种金属单质？ 激 发 学 生 的 求 知 入： 2、你能举例说明金属能发生哪 欲。 2、①置换反应 ②氧化反应 些化学反应吗？ 教学设计模板 【演示实验 1 】老师演示实验 培 养 学 生 实 验 3-1 。 操 作 能 力 和 观 察 实 【操作】用镊子从煤油中取一 【记录现象】 1、金属钠为