教师招聘综合写作.pdf

. 教师招聘综合写作范文 终身难忘的表扬 在初二时来了一个语文老师，要我们写作文，题目就是“春游”。我写了一次与爸爸 上山采杨梅的经历， 由于是自己的亲身经历， 所以写得有声有色。 这个语文老师并不知道我 是班里最差的学生， 在批改完作文后， 我的作文成了班上唯一优秀的范文， 老师拿着我的作 文本声情并茂地大声朗读着，我一听是自己的作文，心狂跳起来， 语文老师读完了以后，就 对全班同学说请这个作文的同学站起来。 我在后排怯怯生地站了起来， 全班同学的目光都向 着我了， 他们眼里是惊奇的目光。 而我也感觉到了一种从来没有过的自豪。 语文老师在读完 了的我作文后还给全班同学分析了作文好在什么地方。 并给了我几张空白稿纸让我再誊写一 遍，然后在班里墙壁上开了一个作文园地。我的作文就是作文园地里的第一篇范文。 我因此找到了自信，原来自己并不是十分没用，我也能够有同学不及的地方。自从那 以后我开始自己要求自己写周记， 然后是写日记， 每天要自己写出五百字的东西来， 然后就 是每天送给老师批改， 老师在看完之后就写上一句评语或者给一个优秀的字样， 我非常满足。 写日记这个习惯从初二开始一直保留到了我大学毕业后， 直到任教的六年时间里， 我的日记 本共有五十多本。 在平时教学中，对待那些回答问题有偏差、学习上老是出错的同学，我们老师往往会 不分青红皂白地大加批评或粗暴训斥， 久而久之， 学生的心理会罩上一层自卑的阴影， 学习 的兴趣也会大打折扣。 美国著名心理学家詹姆斯说过这样一句话，“人性中最深切的本质是被人赏识的渴 望。 ”作为我们老师， 何必要吝啬自己的表扬呢？一句不经意的赞美， 可能会成就学生的一 生，造就无数个“牛顿”、“爱因斯坦”。教师要尊重学生的人性，张扬学生的个性，当学 生遇到困难、挫折，直到出现错误时，不要埋怨，不要横加指责，静下心来和学生谈谈，帮 学生分析一下原因，帮学生走出心灵的困境，扬起自信的风帆，品尝成功的喜悦。 只要我们每位老师怀着谦逊的品质，赋予学生一片真挚的爱心，真正做到信任赏识学 生，尊重学生的人格，那么，我们的课堂必将是充满人文怀和张扬师生个性的天地，我们教 育必将散发出绮丽的光芒。 以“爱”、“师德”为话题 爱从点滴做起 教师之爱，到底该如何诠释？历代先哲给我们许多答案，而触动我心灵的却是四川大 地震中谭千秋老师 , 用 51 岁的宝贵生命诠释的爱与责任的师德灵魂。 教育是爱的事业。教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱，大于友爱，胜于情爱，不 是吗？母爱易出现溺爱， 友爱需要回报， 情爱专一又自私，而师爱是严与爱的有机结合，是 理智的科学的爱，是积极主动的爱。这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。一位哲人说过： 教师的爱能使犯错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的 “坚冰”，教师的爱是打开学生心灵大门的钥匙。 . . 在此，我没有能力把“爱”这个问题上升到理性高度，也不想让豪言壮语点缀我的人 生，我只想踏实在走好眼前的每一步，不断挑战自我，超越自我，完善自我，在教师这个集 体中走出自己的晴空。 于是乎，为人师的我 , 起早贪黑、披星戴月成了常事，胃出毛病成了“资本”。尽管 人们都说：教师是太阳底下最光辉的职业，但对我来说，是两头不见太阳。可能如此，才愈 显得教师职业的神圣和光荣了。