综合分析(现象类)演示课件.ppt

一、综合分析概述 1 二、分类讲解 2 一、综合分析定义 一般定义 ——综合是在头脑中将事物的各个部分或各组成要素按照一定的内在逻辑概括出一般特征：化零为整，宏观考量 ——分析则是在头脑中将组成事物的整体分解为若干部分或者按要素逐一说明其内在本质的过程：化整为零，各个击破 操作定义 1.能从宏观方面进行总体考虑 2.能从微观方面对其各个组成部分予以考虑 3.能注重整体和部分之间的相互关系及各部分之间的有机协调 综合分析概述 二、综合分析题型判定 内容 社会现象、观点、其它 问法 你怎么看？你怎么理解？谈谈你的看法？ 综合分析概述 1、省委下发文件，要求各市机关单位的干部多读书、读好书，对这个现象，你怎么看？ 2、谈谈你对国家鼓励大学生下基层及从基层选拔干部等政策的看法。 3、针对当前高校论文抄袭和剽窃现象严重的问题，谈谈你的看法。 4、五四青年节，老人院先后去了五支志愿者队伍，干扰了老年人的正常生活，你如何看待？ 5、温家宝在北川中学学校看望师生时，在黑板上写下了“多难兴邦”四个大字，请谈谈你对这句话的理解？ 6、拿破仑说“不想当元帅的兵不是好兵”，孙中山说“要想着做大事，不要想着做大官”，你怎么理解这两句话。 综合分析概述 三、真题回顾 四、综合分析整体解题思路 综合分析概述 四、综合分析题型分类 1、社会现象 2、观点类 3、其它（材料题、漫画、联想、演讲...） 综合分析概述 综合分析之一 社会现象 1、社会现象分类 辩证类 社会现象类综合分析题 消极类 积极类 社会现象真题回顾 1、省委下发文件，要求各市机关单位的干部多读书、读好书，对这个现象，你怎么看？ 2、谈谈你对国家鼓励大学生下基层及从基层选拔干部等政策的看法。 3、针对当前高校论文抄袭和剽窃现象严重的问题，谈谈你的看法。 4、社会上有种说法有的机关干部“给了好处乱办事，不给好处难办事”。你怎么看这种现象？ 5、五四青年节，老人院先后去了五支志愿者队伍，干扰了老年人的正常生活，你如何看待？ 背景陈述 * 公务员面试培训专题 Page ? * 判断表态 分层论证 总结升华 整个现象或事件的宏观背景或意义影响 意义、完善对策； 原因、避害对策； 辩证分析、趋利避害 从宏观或自身层面进行总结 支持 、反对、辩证 社会现象-答题思路 要点：背景分析 对事件或政策的背景进行宏观阐述 点出事件或者现象的背景或所处的环境。 （一）背景陈述 例题 请你谈谈对于家电下乡的看法？ 背景陈述 金融危机 扩大内需 城乡二元差距 背景陈述 问题：背景分析时找不到背景，没话说 影响：背景陈述是答题第一步，说不出来无法开始 对策：鹦鹉学舌法 （一）背景陈述 方法简介：重新表述题目，直接过渡到定性分析 例题 很多大学生在毕业后选择擦皮鞋，养猪等等，你对大学生择业有什么看法? 背景陈述 随着社会的发展，当前出现了这样一种现象，很多大学生在毕业后选择擦皮鞋、养猪作为工作，我认为对于这个现象要辩证的来看待/可以一分为二的来看待/从正反两方面来看待/我的看法是这样的…… 鹦鹉学舌法 判断表态——支持、反对、辩证 问题：对事件和事物的判定难以把握 影响：无法判定就无法选择立场 表态的对策： 归纳梳理法 （二）判断表态 积极类：政策、法规、国务院发言、领导人言论、健康向上的价值观、符合道德标准的 消极类：政府打击过、反对过的，违法违规的、自私自利的、 辩证类：新生事物，未定性事物、地方政府行为、复杂的难以评判的 归纳梳理法 （三）分层论证 分析方法 积极类——意义价值法 消极类——原因对策法 辩证类——辩证分析法 谈（影响）意义、析原因展开的方法 1、主体分析法 2、维度分析法 对策：针对原因或主体找对策，表示要解决问题，做好措施。 （三）分层论证 寻找题目中的主体（关键词）进行分析： 例题：政府为了使高三学子专心复习，关闭全市所有的网吧，你怎么看 ？ 主体分析法