五年级音乐教案.docx

五年级音乐教案 贺晓芳 第一课 教学内容： 一、 歌曲《金扁担》 二、 读谱知识：装饰音一上波音 三、 综合训练 四、 欣赏：光明行（二胡独奏）刘天华 民族乐器介绍（一）拉弦乐器 教学重点：1、有感情地演唱歌曲，三段体歌曲的对比。 2、初步了解中国民族乐器中的拉弦乐器，并了解民族音乐家刘天 华的生平及作品。 教学难点：歌曲第三段的二声部。 教学目标：1、用优美的歌声和欢快的情绪，热情赞颂我国城乡的四化建设。 二声部合唱初步做到声部和谐、统一。 2、 认识上波音记号并学习其唱法。 3、 进一步认识和了解中国民族乐器中的拉弦乐器的音色、形式和演奏方式。 4、 欣赏《光明行》，结合作品创作的时代背景，介绍音乐家刘天华的生平。向 学生进行近、现代史教育。指导学生感受二胡的音色及表现效果，分辨乐曲各 段落及其所表达的情绪。 教学思路、活动设计： 一、 木课安排三课时。 二、 歌曲教学：1、引入采用复习欣赏其他少数民族歌曲、乐曲，引岀苗族歌 曲。 2、 “金扁担”代表什么？带着这个问题让学生先朗读课文，引导学生讨论什么 是“铁牛”“钢马” “桐籽”“山茶”。 3、 歌曲中的变拍子是构成中段与前后鲜明对比的重要因素，首先要求学生静 心听辨歌曲中各个段落拍子的变换及产生的效果。听两遍，讨论歌曲段落特点。 4、 歌曲中第三部分二部合唱，釆用分声部视唱歌谱，而且先唱低声部，后唱 高声部，两声部合唱时要求两声部互相能听到旋律。 5、 歌曲处理时，教师不要先下定义，让学生讨论三段的对比、统一（一、三 段活跃、轻快，第二段优美、舒展）。衬词应唱得弱而稍短、轻快，不要重而 长。 三、 读谱知识：上波音。1、结合歌曲进行，采用对比的手法，来比较有波音 记号和没波音记号的效果。2、耍求唱得轻巧、自然，可用“水的波浪”来比 拟波音记号。 四、 综合训练：1、复习弱起小节。2、分声部唱谱。3、教师可通过范唱帮助 学生处理渐强渐弱。 五、 欣赏：1、复习西洋乐器，引入民族乐器的欣赏。2、采用挂图、音响让学 生了解民族拉弦乐器的音响。3、介绍音乐家刘天华前，可先给学生讲音乐小 故事，再讲他的生平及作品、对我国民族音乐的贡献。4、欣赏《光明行》时, 首先初听全曲，讨论书中的“听听想想”；再逐段欣赏，比较各段间在情绪上 的变化和联系；复听全曲，让学生抒发自己的感想。 教学后记：1、学习木课，使学生了解了苗族歌曲的特点，特别是歌曲三段体 特点突岀，通过这一课学习，进一步了解三段体歌曲的特点。 2、采用先了解歌曲内容、情节，再来学唱歌曲，可提高学生学习兴趣。 第二课 教学内容： 一、 歌曲刨洋芋 二、 读谱知识：切分音 三、 综合训练：填写节奏时值的练习 四、 欣赏 咚咚喳（童声合唱） 教学重点、难点：1、歌曲中大跳音程的音准。2、加强读谱知识的运用。3、 歌曲中强拍弱位起唱。 教学目标： 一、 指导学生用夸张的语气、灵巧的声音，表现歌曲的喜悦心情和诙谐情趣。 二、 认识切分音“玉X ?”，并在唱歌中正确运用。 三、 通过填写节奏时值的练习，加强读谱知识的运用能力，发展思维能力。 四、 通过欣赏，初步体验多声部歌曲所表现的丰富、和谐的音响效果。 教学思路、活动设计： 一、读谱知识：1、首先复习己学的切分音XXX ,并做练习 X X I ￡X ￡ | XXX X X | X— || 2、由玉X玉然后用连线连接后两音，最后引出玉X ?,引导学生讨论时 值关系，并边划拍边念节奏。 X X I X X I ￡X ￡ I X X I ￡X ￡ | XXX | ￡X ? | XXX || 加连线 二、歌曲教学： 1、歌曲中的强拍弱位起唱，可通过击拍来掌握准确的起拍时间，还 可在前面增加一个小节的读拍，以便学生较易掌握准确起唱。 2、 歌曲中有多处大跳音程的进行均是六度以上的跳进，为帮助学生歌曲学习 扫除障碍，可在学唱歌曲前通过听辨、模唱、视唱等方法进行准备练习，如模 唱 3 3 （局音）、 6 3 （局）、 2 （咼）3、 1（咼）3、2 （同）6 等。 3、 指导学生视唱前，教师可生动、有表情地范唱，激发学生学唱的兴趣。 三、 综合训练： 1、 让学生根据拍号观察乐曲中什么地方缺少时值标记，然后听老师弹奏旋律, 再填上缺少时值标记。 2、 指导学生视唱这两条旋律。 四、 欣赏教学 1、 欣赏前复习苗族歌曲《金扁担》，采用谈话的方式引出土家族民歌，然后介 绍土家族主要分布的地区（湖南省西部）以及土家族同胞的生活习惯。 2、 欣赏歌曲，感受土家族人的音乐特点，听后谈体会。 3、 复听，引导学生体会多声部演唱而形成的丰富、和谐的音响效果。 教学后记： 1、 在学习解决大跳音程音准时，先摸唱音程，效果较好。 2、 对较复杂、特殊的旋律，指导学生先念、拍节奏，再唱旋律比较容易唱准。 第三课 教