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完整版阅读训练;怎样阅读写景类文章 完整版阅读训练;怎样阅读写景类文章 PAGE / NUMPAGES 完整版阅读训练;怎样阅读写景类文章 怎样阅读写景类文章 在我们的语文课本上和课外阅读中，常常能够看到描述山川风范（如草原、山岭、河流等）、自然现象（如风、雨、雪等）、名胜古迹（如长城、故宫、兵马俑等）的，这就是我们说的写景类文章，面对写景状物类的文章，我们作为小学生应该怎样阅读呢？ 一、初读文章，读懂文章写了什么。 第一把文章通读一遍， 想一想文章大体上写了什么， 是描述自然风光的， 还是描述名胜古迹的；是描述支物的，还是描述植物的。有了初步的印象，阅读时 就可以依照不同样种类、 不同样特点采用不同样的方法进行阅读。 在这个过程中， 遇到不认识的字和不理解的词语， 学会查字典或请教他人弄理解， 为后边的阅读打扫阻挡。 二、细读文章，思虑文章是怎样写的。 接着要认真地阅读文章， 理解重点词语， 读懂每一句话， 把文章所写光景或状物的特点和写作的序次读书攻。 阅读写景类的文章， 我们要读懂文章是依照什么序次来写的。 一般来说， 作者常常采用以下 几种序次 来写： 、准时间变化的序次来写。 、按空间地址变化的序次来写，如从上到下、从远到近等。 、按观察的先后序次来写。 阅读状物类的文章， 我们要看作者是抓住什么特点来写的。 写动物，一般抓住它的外形、支作、生活习惯等； 写植物一般抓住它的形状、 颜色、滋味等；写静物，一般抓住它的样子、结构、用途等。 三、品读文章，积累文中优美词句。 对于优秀文章，无论是遣词造句，还是布局谋篇，都值得我们学习。我们要多读 几篇，积累其中的优美词句和优秀语段， 丰富自己的语言储备， 在平时的说话和写语中活学活用。 在阅读写景状物类的文章时， 我们还要学会想象， 忧如自己就在这幅画中， 让眼前的画面动起来，透过字里行间领悟作者的感情，获取美的熏陶。 垂 柳 在北方广大地区， 感觉春意最早的乔木是垂柳。 你看， 在那冰雪初消的时候，不正是 1 暗泛青的柳芽把春意第一 到了人 ？你再看 ,大多数 木久睡 醒，而垂柳已 将粒粒 柳芽，抽成万条柳 ， 人民送来春天的气味，所以， 人写道： “春色先以柳芽 ” ，“春 柳万千条” ！ 柳 （ ）是最早的 春使者， （ ）是 价 高 的 木。 柳 枝干 ，耐水湿，不怕 吹雨打，所以，湿十分理想的防浪 岸 种。 柳 木 柔色 褐 ， 理 直，湿 具 .家具和 家小型建筑的 良木材。 柳 有其他用途。 它到了化学家手中， 能 出火 ；在医学家手中， 可作接骨 板材 料。 柳 枝（ ） ，（ ）很有 性，在 村老人， 女手 中，它又会 成柳 ，柳箱，簸箕等日用品，就是柳芽，柳叶的用途也很广泛。如柳絮可作 枕芯，也可作鞋 。 柳 性喜润湿， 适 力 ， 在我国南方，（ ），塘 河岸，（ ） 丘陵山地，一 （ qi ān ）插，它都能扎根生 。在一般情况下，十年左右，它就能 成高 达十几米，胸径二 .三米的 大 。所以人 ： “没心插柳柳成 ” 。如有意栽种，它生 更快， 人的 答也更多。 把以下三个关 ，分 填入原文括号里。 “ 然??但是??” “无 ?? ??” “不仅??而且” 用序号和“ || ” 短文分段。 你的分段依照是什么？在所 答案的括号里打“√” A. 依照事情 展 序分段 （ ） B. 依照 先后 序分段 （ ） C. 依照地址方向 分段（ ） D. 依照事、物的内容或性 分段（ ） 4. 找出文中的 渡段，用“＝”划出，而且用“ | ”分开承上启下的不同样部分。 文中划波浪 句子用的是什么 明方法？在所 的答案后边括号里划“√” a. 数字 明（ ） b. 打比方（ ） c. 例子（ ） 6 文中划“－”的句子是（ ）句？ 先填空，再把 个句子改 述句。 述 句 柳 用途很广， 要列 它的四个不同样方面的用途。（ 1 ） 2） 3 ） 2 4） 追赶 筝的孩子 在一个 和日 的日子里，只 两个孩子猛追着在晴空中越 越 的一只断 筝?? “你 若是 翅膀的小天使就好了！” “快 成一只能 走高 的老 吧！你 就准能把 筝逮住！”?? 几个 路人， 到 番情况，竟哈哈大笑地挖苦 两个气喘吁吁的孩子。 “ ， 人 什么不能够像 儿似的 出一双翅膀在空中 翔？”一个“ ”向天空的想象在 两个幼小的心灵里萌 了。今后，他 开始留神 察 高 和滑翔 双翅的 化，并精心制作各种会“ ”的玩具。他 大后，依旧 研究 翔的原理。 科学的想象 人 的勤 努力， 于 成了 。 1903 年，世界上第一架 机 生了。 架螺旋 机的 明家， 正是二十年前， 力追捉 在空中断 筝的两个美国孩子——莱特兄弟。