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热带气候教学设计 二备 热带气候教学设计lpar;二备rpar; 热带气候教学设计 １、在世界气候分布图上说出主要气候类型的地区分布地区。 ２、举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。 ３、举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。 １、教材使用大量小比例尺分布图，有利于学生记忆每一种气候类型的相对位置。 ２、教材使用了大量气温变化曲线图和降水的逐月分布图，来说明气候特征多于课程标准。 ３、教材配有相对的景观图，有利于学生把形象认识和概念的理解结合起来。 ４、教材缺少分析影响气候的主要因素的例子，不利于对气候类型相对位置的记忆。 学与教的步骤安排： 第一课时：安排学生自学世界主要气候类型分布，教师指导学生学会看世界气候类型图（完成课程标准一）。应用第三节所学的影响气候的主要因素的地理原理，对世界气候分布的某些进行分析和判断（完成课程标准二）。主要是举例进行学习和讨论，注重过程和方法。 注意：要注重课程标准和教材的分析，发挥教材的优点，补充教材的不足的地方。根据课程标准安排学与教的步骤，符合课程标准的内容安排较多的时间学习，举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响，教材没有内容，由于课程标准有因此也安排了学习内容。由于教材安排了影响气候因素在气温和降水进行学习，而气候的两个主要因素是气温和降水，因此学生学习障碍已扫除。因此也较容易学习。 世界气候的主要类型 知识目标：1、记住四种热带气候的名称。 2、掌握四种热带气候类型的主要特点和主要分布地区。 能力目标：初步学会利用气温和降水量图和表格分析判断气候类型，培养学生的对比分析能力。 教学重点：四种热带气候类型的名称、主要特点及其主要分布地区。 教学难点：利用气温和降水量图和表格分析判断气候类型。 教学方法：列表对比法、图示法、分析法 教学用具：世界气候类型分布图、热带气候的景观图、四种热带气候类型代表地区的气温、降水量图或相关的表格。 提问并复习原有知识 1、地球有哪“五带”？划分界限是那几条纬线？ 2、构成气候的最主要因素是哪两个？ 3、影响气候有哪四个主要因素？ 教师讲述：从上面的答案可以看出，影响气候的因素是错综复杂的，因此各地的气候是千差万别的。但是世界气候的分布不是杂乱无章的。根据世界各地不同的气候特点和形成的原因，划分不同的气候类型。他们的分布书有规律的。下面我们就来学习热带的几种气候类型。 板 书：一、热带地区的四种气候 教师讲述：首先我们来看一下这节课的学习目标 接下来学生看图：《地图册》的《世界气候类型》