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作文之带小标题作文600字 作文之带小标题作文600字 PAGE / NUMPAGES 作文之带小标题作文600字 带小标题的作文 600 字 【篇一：中考满分作文之小标题式作文】 中考满分作文之小标题式作文 小标题构造式作文在作文形式中体现为一个新的亮点。它是作文将若干个典型的、能显 示作者独到视角及立意的情节段落 ,分别统率在几个小标题下 ,牢牢环绕某个主题 ,有 机地联缀成篇。每个小标题下的情节段落 ,都奇妙地抓住典型事件的典型瞬时 ,环绕着文 章的中心而行文。最常有的小标题构造式作文 ,有以下几种种类。一、时间串连法 即准时间先后安排资料 1. 将几则资料浓缩于一日之中。如习作中表现师生情的小标题 “晨读”、“午休 ”、“夜 自习 ”,经过清早、正午、夜晚三个特准时间 ,来表现师生之间的关爱。再如《每日三餐 交响曲》的小标题 “晨曲 ”、 “午唱 ”、 “暮歌 ”,经过每日三餐的喜和忧 , 表现学生面对 “吃 饭”的独到感觉。 将资料分置在一个人的一世之中 ,以大的时间段间隔、剪辑而成。如环保主题的 获奖作品《画家的一世》 ,其小标题分别为 “公元 1989 年 ”、 “公元 2015 年 ”、“公元 2024 年”、 “公元 2047 年 ”,作者选用画家一世中的四幅画作为内容 , 委婉而奇妙地表 现了环保的主题 ,构想新奇独到。 3. 将资料分置在四时之中。如学生在习作中表现交友的话题内容 ,用小标题 “春”、 “夏”、 “秋”、“冬”来归纳 ;描绘乡村一年四时生活的《聆听乡村》一 文,用小标题 “蛙 声”、“牛铃 ”、 “打谷 ”、 “雪地 ”来表现。 4. 按事件发生发展的次序安排。如写交友话题 交”、“分别 ” 来引领。  ,用小标题 “认识 ”、 “挚 春之望、夏之恋、秋之思、冬之盼二、空间摆列法 按不同的空间地址安排资料。资料可按由主到次、由近到远、由实到虚等方式摆列。 如一学生习作《新世纪畅想》中的小标题为 “生态园 ”、“海底世界 ”、“月球村 ”。以 “兴 趣”为题运用的小标题：古韵之 “趣”、文雅之 “趣”、水墨之 “趣”。三、层层递进法 即习作在表达事情时由轻到重 ,或由浅入深 ,层层递进地安排资料。如《青春雾雨》 的小标题为 “感悟人生 ”、“学会放弃 ”、 “追求理想 ”。又如一反应中学生烦恼的习作 , 其小标题为 “五月二十天阴 ”、“五月二十二日雨 ”、 “五月二十四日暴风暴雨 ”,作者以日 记的形式 ,层层递进地写考试后的遭受。 四、并联法 就是把资料用分镜头的方式平行摆列在一同。如湖北省鄂州 2008 年中考一考生的 作文《我的欢喜》 ,其小标题为 “静思之乐 ”、“炫动之乐 ”,一静一动相映成趣 ,显示出 “欢 乐”的丰富内涵。又如学生习作《风趣的校园生活》 ,小标题为 “狼 王”、“牧羊人 ”、 “泉 水”。这些文章都经过不同侧面的几件事来表现共同的主题 ,条理清 楚,内容丰富 ,小标 题的构造给文章增加了色彩。 以“水”为话题运用的小标题： “清明 节气雨纷繁 ”、“路 上行人欲断魂 ”、“借问酒家哪处有 ”、“牧童遥指杏花村 ”。 五、音乐串连法 一学生习作《新学期的 do 、re 、mi 》,用小标题 “do多 ”写作业多 ,用 “ re赖”写 课外活动被占用 ,用“mi迷”写班上来了竞争敌手。作者在抒写自己悲欢离合的学校生活 时,以音乐符号作为小标题 ,把平庸乏味的学习生活写得兴趣横生 ,充满了动感。 六、颜色串连法 有一考生在《我是一只期望翱翔的鸟》的作文中 ,分别以 “橘红 ”、 “新绿 ”、 “雪白 ”、 “水蓝 ”为小标题 ,为我们描述了 14 岁少年被爱、智慧、梦想和勇气 装修的天空。 七、感情串连法 北京一考生在作文《现代科技带来的喜怒哀乐》中 ,分别以 “喜 ”、 “怒 ”、“哀”、“乐 ” 为小标题 ,描绘、组接现代生活中的典型案例 ,令人耳目一新。 八、形状串连法 一考生在作文《我与台中同成长》中 ,分别以 “多边形 ”、“正方形 ”、 “圆形 ”为小标 题,写自己从初一到初三 ,由懵懵懂懂的顽童成长为德才兼备的初中毕业生 ,而新迁建 的校园 ,在这三年中 ,也由没有围墙的 “多边形 ”,到有模有样的 “正方形”,再到师生共 建绿色足球场的 “圆形 ”,表现了小作者热爱母校、感谢母校培养之恩的思想感情。 九、引用诗句法 借用现成的成语俗语或诗词歌词等大家熟习的短语短句作小标题，有开朗形象、典雅大 方之妙用。如南平市满分作文《为自己鼓劲》中间用了三个小标题： 无能为力花落去 似曾相逢燕回来 小园香径独彷徨 引用三个古诗句作为小标题，忧如贵夫人穿上了一件典雅的旗袍，雍容华贵，金碧辉煌， 流光溢彩。第一个小标题暗喻父亲母亲的离婚已经大势所去， “我”无