教学目标设计.pptxVIP

4.1 教学目标设计;;;绩效目标;概念;目标的组成;;言语信息——条件与相应行为的列表;;限制任务;假设要评测学习者的驾驶技术……;态度学习;怎样评判学习者的答案、作品和表现？;1956版布鲁姆教育目标分类学：认知领域;2001年版认知领域教育目标分类——认知过程维度;2.2 举例;3．应用——在给定的情境中执行或者利用一种程序;5．评价——基于标准做出判断;怎样评判学习者的答案、作品和表现？;撰写绩效目标的步骤;学期目标示例（引导旨在解决问题的小组讨论）;言语信息和智慧技能任务的绩效目标示例;注意：关键术语作为学习者定位记忆中所存储的相关信息和线索，一定要出现在考试题中。如，促进协作交流的成员行为;心智运动技能和对应的绩效目标示例;态度和对应的绩效目标示例;可管理的态度和对应的绩效目标示例;目标评价;用于判断教学目标的工作检查表;核心概念;行为目标 behavioral;教育目的——国家培养人的总目标或称终极教育目标 　　（终极性）（教育方针） 　　培养目标——各级各类学校的教育目标 　　（时代性）（新课程的培养目标） 　　课程目标（学科）（学科性）——各个学科、各门课程、 各个领域的教育目标 　　（课程标准） 　　教学目标——教学活动要达成的教育目标 　　（活动性）（学期、章、单元、课时） 　　（教学计划、设计或教案）;教学目标意义;教学目标的设计;行为目标的优点与局限性