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师说 导学案 答案 lbrack;师说rsqb;导学案lowbar;lowbar;答案 《师说》导学案（第一课时） 使用说明与学法指导 1、 先熟读课文，结合课下注释用不同的符号标注不同的文言现象，再研读完成导学案。 牢记：不精读课文，不做导学案。 2、认真限时，规范书写，独立完成，保证导学案完成质量。 学习目标 1．疏通文意，了解课文内容，积累文言实、虚词； 2．激情投入，树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气 阅读初体验——诵读课文，整体感知 1、诵读课文，用蓝色笔将重点词语解释在文章中，整体理解课文内容。 2、用红色笔勾画疑难。 再读课文，高效预习 【助读资料】 1、作者简介 韩愈：字退之，世称 “韩昌黎”，死后谥号“文”，故又称“韩文公”、韩愈和柳宗元 一起大力提倡古文运动，主张文章应该象先秦散文一样言之有物，阐发孔孟之道，反对六朝以来只求形式而内容贫乏的骈俪文；语言要新颖，“言贵创新，词必己出”。二人不论在理论上或是在创作实践上，都有力地促进了古文运动的兴起、发展，并身体力行，终于把文体从六朝以来的浮艳的骈体文中解放出来，奠定了唐宋散文的基础。因此后世尊他为唐宋八大家（韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石）之首 2、写作背景： 魏晋以来，门第制度十分严格，分为寒门和