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扇形统计图教学设计 扇形统计图教学设计 扇形统计图教学设计 扇形统计图教学设计 梅江区鸿都小学魏鹏飞 教学内容 课本P66-67例1、例2及相关练习o 教学目标 通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点和作用; 能根据扇形统计图提供的信息，提出数学问题并加以解决。 引导学生通过观察、比较、讨论和交流，了解扇形统计图的 特点和作用，以及和其它统计图的不同。 通过学习进一步体会统计在现实生活中的作用。 教学重、难点 了解扇形统计图的特点和作用；让学生在观察、比较、讨论和交 流中体会扇形统计图反映的是部分数与总数的关系。 教学准备 小研究、课件。 教学过程 一、 导入新课 同学们，我们的生活和学习中经常要用到统计，这节课我们 继续研究有关统计方面的知识。请同学们拿出课前小研究在小组里一 起交流！ 二、 小组交流小研究 课前小研究 认真阅读课本笛66页内容,完成下面问题。 (1)像这样的统计图叫做( )统计图。 板书设计 板书设计 （2 ）从这个统计图中你发现了什么? 我的例子：（试画一个这样的统计图,并说说它表示的意义。） 三、小组汇报交流小研究 指定小组上台展示汇报，全班讨论交流。 2?试一试。（从这个统计图中你发现了什么？请完成课本P67试 一试，并说说你是怎样算的？） 研究扇形统计图得的特点和作用。（出示相关扇形统计图，便 于学生观察思考） 总量扇形：部分量占总量的百分率（板书） 总量 扇形：部分量占总量的百分率（板书） 作用：能清楚地反映出各部分数量与总量以及各部分量之间的关 比较扇形统计图与条形统计图、折线统计图的不同。 折线统计图:能明显反映数量的增减变化情况。 扇形统计图:能清楚地反映出 各部分数量与总量以及各部分量之 间的关系。 四、知识应用 1.尝试独立解决例2。 选择。 口味调査。 五、全课总结。 扇形统计图 :总量 扇形：部分量占总量的百分率