对外汉语教学说课稿.docx

1 1. a - 2 【MX： 【MX：材食］ ■ ■ 2 对外汉语教学说课稿 大家好！ 今天我说课的内容是初级汉语第一课《你好》。下面我将从教材分析、教学目标、教学 重点难点、教法学法、教学过程、板书等七个方面来说说我对本D课的理解和设计。诚清各 位老师批评指正。 一、 教材分析 教材分析： 《快乐汉语》依照由浅入深，循环递进的原则进行了科学的编排。练习的设计重点突出， 综合性强；语法点的解释简洁而严谨；词汇的选择面广而实用。整套教材既强调培养学习者 的语言交际能力，又注重词汇量的枳累。学习者通过本教材的学习，一方而可全面掌握并强 化所学的知识，另一方面又能为进入中高级阶段的学习打下坚实的基础. 本课分析： 招呼语对于日常生活是必不可少的，是最基本的表达。本课侧重听说，对于初学者来说, 会比较容易学，也比较容易激发学生的学习兴趣。本课主要教授基本招呼语及练习。 二、 教学目标 （1） 通过本课的学习，让学生熟练掌握见而打招呼。“你好。你好吗？我很好 （2） 掌握生词“你、好、 吗、我、很”。 （3） 掌握基本招呼句式，学会写汉字“你、很、好” （4） 学会四个基本声调的发音，韵母“a 。 e”。 三、 教学重点、难点 根据以上教学目标?我把本课的教学重难点确立为： 教学重点：见面打招呼。你好。你好吗？我很好。’ 教学难点：四个基本声调的发音，汉字“你、很、好”。 四、 教学方法 俗话说教学有法、教无定法、贵在得法”根据本课知识的教学特点，为了更好地突出 重点、突破雄点，按照学生的认识规律，我将采用以下的教法. 说教法 （1） 说教法由易到难，循序渐进，按照“生词一一课文一一语法”的顺序教学。因为 课文在安排上无论是词正雄度还是语法难度都是体现这一特点. （2） 突出重点和唯点，充分利用课堂教学时间进行高频、有效的正面训练。 （3） 以学生为主体。通过各种方式，启发引导学生枳极参与教学活动，促使学生思考 并正确理解重点词语和难句的理解。 图示法 利用PPT课件展示图片，让学生模仿练习。 字卡展示生字，让学生认字。 五、 教学过程 （-）导入 先用英语或学生母语打招呼“Hello”，再用中文打招呼“你好二 图片展示，领学生读几遍“你好”。教师对学生说“你好”，学生回答老师“你好” （-）学习生字 你：引入 2.我，扩展他/她 好：你好 4.吗；你好吗？ 5.很：我很好。他很好?你很好。 （三） 学习课文 先用英语或学生母语问候“你好吗？，再用中文说：你好吗？领读几遍“你好吗” 回答：我很好。领读几遍“你好吗” 师生互问，生之间互问。如： A:你好。 B:你好。 A:你好吗？ B:我很好。 （四） 做练习 以小组竞赛的形式进行打招呼。 （五） 书写汉字，动画演示笔顺。学生观看，笔顺演示视频，学写汉字“你、很、好。” （六） 做猜字练习。 老师轮流出示汉字卡.让学生认读。接着老师拿好汉字卡，学生猜最上边的卡上写的是 哪个字。学生猜过后，老师出示卡片，让学生辨认猜的是否正确，猜中者上前代替老师拿汉 字卡，让其他同学猜。 （七） 语音练习 1.韵母：a 。 e 第一遍老师领读，学生跟读。第二遍学生读.老师正音。 声调练习：fiddddbddCaCa 老师配合手势，领读三遍.学生跟读。 学生读，老师正音。 老师读，学生辨调，说出是第几声。 学生读.其他学生猜第几声。 三声变调。 （八） 作业 第一课练习题 （九） 本课小结 在这节课的尾声，用大约3分钟的时间来简要介绍和回顾一下儿本课所学的内容。 六、板书 本课主要知识点用PPT展示，因而板书以补充实例为主。