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《等腰三角形的性质》导学案 塔耳中学 方剑君 【学习目标】：1、理解等腰三角形概念。 2、通过小组合作探究，发现并掌握等腰三角形的性质。 3、能够利用等腰三角形的性质解决相关问题。 【学习重点】： 等腰三角形的性质及其应用。 【学习难点】：等腰三角形“三线合一”的性质的理解及其应用。 【易错点】：等腰三角形的边角计算要分类讨论。 【学习过程】 一、 预习导学 预习课本 75-77页，思考： 1.全等三角形的判定方法有哪些 ? 2、根据下面的方法剪纸： 3、你所剪的等腰三角形是轴对称图形吗？请找出它的对称轴。 4 、等腰三角形的定义：有两边相等的三角形叫 __________，相等的 两边叫 ______ ，另一边叫 ________，两腰的夹角叫 _____，腰和底 边的夹角叫 _____ (请在右图中标出来） 如图，在△ ABC 中，AB=AC ，标出各部分名称 二、课中导学 探究新知 （一）合作探究 1、把上面活动中剪出的△ ABC 对折，找到对称轴，折痕为 AD 。找出其中重合的线段和角 填入下表： 1 重合的线段 重合的角 B AB 与____ ∠B 与_____ D A DB 与____ ∠BAD 与_____ AD 与____ ∠ADC 与_____ C 2.你发现了什么？自己能证明吗？试 试看。 2、你发现了什么？请用文字叙述出来。 3、如何证明你的猜想 ?你有哪些方法？ 归纳总结： 性质 1 等腰三角形的两个 相等（简写成“ ”） 性质 2 等腰三角形 、 、 互相重合 （简写成“ ”）。 （二）当堂练习： 1 、填空： (1) ∵在△ABC 中，AB =AC,AD ⊥BC, ∴ ∠_______= ∠_______,_____=_________. A (2) ∵在△ABC 中，AB =AC,AD 是中线， ∴_____⊥______,∠_______=∠_________. (3) ∵在△ABC 中，AB =AC,AD 是角平分线， B D C ∴______⊥_____,_____=________. 2、在等腰△ ABC 中，AB =AC, ∠A = 80 °, 则∠ B =____，∠C=____. 3、在等腰△ ABC 中， ∠A = 80 °,则另两个角的度数分别是 _____________________； 若∠ A = 100 °，则另两个角的度数分别是 _____________________。 例 、 如图 ,在△ ABC 中，AB=AC ，点 D 在 AC 上，且 BD=BC=AD （1）你能找出图中有几个等腰三角形吗？图中有哪些相等的角？ （2）求△ABC 各角的度数 . （3）作 AB 边的中点 E，连接 DE,求∠ BDE 的度数。