六年级下册数学教案-总复习等式与方程(一)｜西师大版.pdf

等式与方程（一）教学案例 【教学内容】 西师版教材数学六年级（下）第 76 页例 1、例 2，练习十九第 1~4 题。 【教学目标】 1、让学生进一步理解用字母表示数的意义，会用字母表示数和 常见的数量关系， 感受用字母表示数的优越性。 会根据字母所取的值， 求含有字母的式子的值。 2 、让学生进一步理解等式的意义，掌握等式的性质，能应用等 式的性质解方程。 3、让学生进一步理解方程的意义和思想，能正确、熟练地解简 易方程。 4 、经历知识的整理与复习过程，增强用字母表示数进行表达和 交流信息的意识，渗透代数思想，感受数与代数的趣味性和挑战性。 【教学重、难点】 教学重点： 能正确地用字母表示数和数量。 应用等式的性质解方 程 教学难点：等式和方程联系和区别。 【教学过程】 一、创设情境，导入课题 （课件出示电影《流浪地球》宣传照） 师：同学们，这是前不久非常火的一部电影《流浪地球》 ，大家看过 1 吗？我也看过，它的电影票单价是 40 元/张。你知道我们一家三口去 看花了多少钱吗？如果买 5 张票呢 ?10 张呢？ 100 张呢？如果买 n 张 又该怎么表示？大家同意吗？ （生回答后，板书：40x） 追问：这里 40 表示什么？ x 呢？40x 呢？这里是用了我们曾经学 过的哪方面的知识？ 今天，我们就从它开始展开对方程与等式（一）的复习。板书课 题：方程与等式（一） 二、自主整理，展示交流 1.问题引导，学生自主整理与复习 师：同学们，请你根据大屏幕上的问题，回忆一下我们学过哪些 有关等式和方程的知识，自主整理在练习本上。 课件出示： （1）你能举出一些用字母表示数和数量关系的列子吗？ （2）举例说说什么叫等式？什么叫方程？方程与等式有什么联 系和区别？ （3）你对等式的性质有哪些了解？ （4 ）举例你怎样解简易方程？ 2.小组讨论，自我完善整理 学生独立完成后，在小组内讨论，相互学习，补充、完善自己的 整理。 教师课堂观察，参与小组体讨论活动，相机引领点拨。 2 3.教师引导，学生展示交流 （1）复习用字母表示数 教师：把你举出的用字母表示数和数量关系的例子展示给大家 看，并做适当讲解。 指名 2 人展示自己的成果。 运算定律： a+b＝b+a （a+b）c ＝ac+bc，…… 计算公式： C=2 （a+b），S 侧 =ch，V=Sh ，…… 数量关系： s=vt ，…… 教师根据学生的汇报，老师相机追问：我有一个疑惑，为什么要 用字母来表示数？它有什么优点呢？比如加法交换律， 用文字怎么表 述?用字母字母怎么表示 ?你喜欢那种方法， 对！用字母表示简单明了！ 这体现数学的简洁之美，大家有感受到了吗？ 教师小结：同学们整理比较全面。从大家的整理中可以看出，用 字母可以简明地表示数量关系、运算定律、计算公式等。 （标书：用 字母表示数的内容） 师：那在用字母表示数时， 有没有需要提醒大家注意的地方呢？ 生 1：要明白式子中每个字母的意思，相同的意思要用同一个字 母表示。 生 2 ：用字母表示数时，乘号可以简写，也可以省略。如 x ×40 可以写成 x?40，也可以写成 40x. 2