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周课时：一节
应 备： 18 课时
实 备： 18 课时
第 1 课 上下结构（一）
教学要求：
1．在观察与比较的基础上，认识上下结构上宽下窄型和
上窄下宽型的特点；
2．能分析病例，通过上下对照查出病因；
3．会写这两种类型的上下结构的字。
教学时间：
1 课时
教学过程：
一、导入
1．板书课题 上下结构（一）
2．你觉得怎样才能写好上下结构的字呢今天我们就来探讨这个问
题。
二、新授
1．讲解上宽下窄型的写法
（1）什么叫“上宽下窄型让学生回答。
（2 ）出示示意图，教师讲解。
（3）出示例字
（4）学生观察分析上宽下窄型字的写法。
（5）教师讲解：
（一）上下两部件的纵向距离要相等；
（二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。
（三）上部件要写得宽，下部件要写得窄。
（6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。
（7）出示“坚”和“膏” ，让学生分析，师生点评。
（8）学生临摹，教师巡视指导。
2 ．讲解“上窄下宽型”
（1）什么叫“上窄下宽型”让学生回答。
（2）出示示意图，教师讲解。
（3）出示例字
（4）学生观察分析上窄下宽型字的写法。
（5）教师讲解：
（一）上下两部件的纵向距离要相等；
（二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。
（三）上部件要写得窄，下部件要写得宽。
（6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。
（7）出示“奖”和“葬” ，让学生分析，师生点评。
（8）学生临摹，教师巡视指导。
三、练习
1．写一写；
2 ．想一想。
四、小结：
本节课的主要内容。
第 2 课 上下结构（二 ）
教学要求：
1．在观察与比较的基础上， 认识上下结构上大下小型和上小下
大型的特点；
2 ．能分析病例，通过上下对照查出病因；
3．会写这两种类型的上下结构的字。
教学时间 ：
1 课时
教学过程 ：
一、导入
1．板书课题 上下结构（二）
2 ．你觉得怎样才能写好上下结构的字呢今天我们就来探讨这个
问题。
二、新授
1．讲解上大下小型的写法
（1）什么叫“上大下小型”让学生回答。
（2）出示示意图，教师讲解。
（3）出示例字
（4）学生观察分析上大下小型字的写法。
（5）教师讲解：
（一）上部件要写得长，下部件要写得短；
（二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。
（三）上部件要写得宽，下部件要写得窄。
（6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。
（7）出示“垄”和“蓄” ，让学生分析，师生点评。
（8）学生临摹，教师巡视指导。
2 ．讲解“上小下大型”
（1）什么叫“上小下大型”让学生回答。
（2）出示示意图，教师讲解。
（3）出示例字
（4）学生观察分析“上小下大型”字的写法。
（5）教师讲解：
（一）上
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