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上小学前的准备 入学是孩子一生中很重要的转折点，在幼儿园以游戏为主要活动，入学后就 要以学习为主要内容。对于孩子来说，是一次严峻的考验。因为新的环境、新的 生活、新的老师和伙伴都需要他熟悉、适应，孩子能否顺利地度过这个重要转折 时期，在很大程度上取决于入学前的准备。 让我们一起先来看看入学前准备的误区 过分灌输知识，加重学习负担，使孩子对学习望而生畏了，这样，只会 不利于入学后的学习： 提前学习小学的课本，入学后重复学习，不但不利于学习积极性，还会 使孩子对学习掉以轻心： 强求孩子读、写、算，弄得孩子一听读、写、算就反感； 偏重于知识与智力准备，忽视非智力因素的准备，例如：忽视自我控 制能力的培养：忽视独立性的培养；忽视社会性的培养等。 大人代督孩子做好各种入学物品准备，孩子怎能自主、自立。 好，我们现在再来看看家长到底要做哪些准备工作呢 一、心理上的准备 1、 家长抽出时间带孩子到小学去看一看，让孩子熟悉一下学校的校园环境。 如果以后是孩子自己独立上学，家长可以让孩子熟悉去学校的路，帮助孩子记住 一些比较明显的标志，再告诉孩子一些交通规则，切忌在路上边走边玩，如玩球、 追逐等等。 可以让孩子单独走几次，家K暗地里进行观察，看看孩子是否真的掌握了独 立上学的能力。 2、 孩子在幼儿园以游戏活动为主要的学习形式，到了小学，将被正规的学 科课程代替，原来在游戏中学习，在学习中游戏，变成了长达40分钟的课堂教 学和昼天必须完成的家庭作业，家长可以有意识地培养孩子能静心地坐下来，开 始的时间可以是20分钟，以后再逐渐延长，不可操之过急。同时，可以布置一 些小“作业”，如让他看看图画书、画些画等等，做这些事时培养孩子一心一意、 不讲话.不时常站起来走动.认真做事的习惯。 3、 开学前几天，父母可与孩子坐下来开个“家庭座谈会”，认真地与孩子 做一次交谈。告诉孩子从上学起，就要努力学会自己的事自己做，告诉孩子养成 以下的学习习惯：放学回家做完作业后再玩：按时、独立思考完成作业；学会预 习明天老师将要教的内容：做作业前先复习老师讲课的内容；做作业时仔细读题 目；作业完成后认真检査一遍：作业做错后及时订正等。 二、生活上的准备 1，固定孩子摆放物品的位置C给孩子准备一个小柜子，有条件的家长可以准备 一个小书橱，教会孩子将故事书、课本、练习本等能分类摆放，家长可以在柜子 上方贴上一些动物小标示，营造出一个儿童小世界的氛围，吸引孩子喜爱和珍惜 自己的“小天地”。 2、培养孩子自己收拾东西的习惯。教会孩子每天按着课程表自己整理书包、收 拾文具，以便能带齐学习用品。孩子自己整理书包和文具盒，开始会手忙脚乱， 丢三落四，家长要有耐心，从旁多加指点，可先给孩子做示范，手把手地教他. 再让他重复着做一做，孩子就不再依赖父母了。 3、 开学后，教会孩子能每天按着课程表自己整理书包、收拾文具，以便孩子能 带齐学习用具，免得孩子上学时家长成为经常送学习用品的“钟点工” O 4、 教会孩子吃饭时的好习惯°上小学后，很多孩子自己仍然不会吃饭，一顿饭 会磨蹭很长时间，吃得地上桌上洒了很多饭，影响孩子的午休时间。希望家长培 养孩子自己吃饭的应好习惯，千万不要再给孩子喂饭！这样会助长孩子许多的坏 习惯而难以改正。 5、 刚入学的孩子，一般注意力时间较短，稳定性也差。所以当孩子看书写字时, 家长要尽量避免在一旁大声讲话或看电视，最好是坐在孩子身边和他一起看书， 既可以起到督促作用，乂营造了一种学习的氛围。久而久之，对孩子注意力的养 成便可以起到潜移默化的作用0 6、 在家里为孩子布置一个学习的小天地。书桌、椅子的高度要适中，在桌子上 摆上课程表、小台灯、小闹钟、地球仪等，为孩子创设一个固定的学习场所和优 美的学习环境。 三、物质上的准备 1、 与孩子共同准备学习用品。 共同准备，一是让孩子体验即将作为学生这一快乐的过程，二是从现在开始 让孩子知道学习是自己的事，培养他们自己的事应该自己做的习惯。准备的学习 用品是：双肩书包。书包的选用应轻便、合适，以能装上书为宜，不要太大、太 重。 此外，书包里的兜不宜太多，书本用品放得太散，小学生往往因找不到东西 而手忙脚乱。 文具盒.文具盒的功能不要太多，简单为好，以免分散孩子上课的注意力。 文具盒e，个少有5-6支削好的铅备 尺子、橡皮。 铅笔以HB为最好（铅笔上有标志），因为软硬适中，铅的颜色不是太黑。 而H的铅笔写出字来不清楚，B的铅笔铅芯软，写出字来乂太黑，一旦写错字， 擦起来黑乎乎的。不允许用自动铅筮，因为这种笔铅芯细，易折断，而小学生写 字握笔紧.手僵硬，不灵活，稍一使劲铅就断了。同时在铅笔上用不干胶贴上自 己孩子的姓名。此习惯对孩子非常重要，请家长高度重视. 橡皮买绘图用的较软的一种，孩子能擦得干净。不要用修正液，因为修正液