二年级下册道德与法治教案 - 1.2 学做“快乐鸟” 部编版.docxVIP

部编版二年级下册第一单元第二课《学做“快乐鸟”》教学设计 教材分析： 《做个“快乐鸟”》是部编教材小学二年级下册第一单元的第二课。这课着眼于从自我的角度，引导学生过愉快积极地生活。帮助学生正确看待“不开心”这一生活中的常态情绪，同时便是情绪的道德意义，并帮助学生掌握基本情绪的排解方法。 学情分析： 从幼儿园升上一年级，过上小学生的生活，孩子觉得很新鲜，和同学们在校园内学习、接触到不同以往的事物，非常快乐。不过到了二年级慢慢地也会感觉到学习的压力大，烦恼多了起来。在生活中有烦恼也是很正常的，教师针对当今学生年龄小、压力大、烦恼多的特点，有针对性的开展一节心理疏导课是非常必要的。学生在课堂上回味曾经发生过的快乐事、去感受快乐一定很喜欢，但遇到烦恼、挫折时如何的应对，就有一定难度了。 设计思路： 在新课标的指导下，我以本册道德与法治的主题“有创意的生活”为教学理念，以引导从生活细节入手，在具体的生活事件中进行创新尝试，培育全方位的创新意识，以实现在创新中成就学生成长的目的。下面，我就“有创意的生活”的理念指导下，遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活作为活动的主要内容，活动内容以及活动形式完全服务于教学目标。联系学生的生活实际，通过开展各种体验活动，让学生尝试心理调节，在活动中体验、感悟、探究，悟出道理。培养学生自我消除烦恼和给别人带去快乐的良好行为习惯、为学生实际生活中遇到的这类情况提供帮助和引导。《做个“快乐鸟”》这一主题，我设计的主线为“创境引入——感知快乐——走近学生；了解烦恼——活动体验——消除烦恼；巩固深化──总结激励——延伸导行。 教学目标： 情感与态度：通过回忆生活中的烦恼让学生知道烦恼是必不可少的，只有正确对待烦恼，变烦恼为快乐，才是好的生活态度。 行为与习惯：通过开展各种体验活动，让学生尝试心理调节，在活动中培养学生自我消除烦恼和给别人带去快乐的行为习惯。 知识与技能：通过交流已有经验和教师的指导，进行心理调节方法的学习。 过程与方法：通过探讨“怎样变烦恼为快乐”和“怎样为别人也带去快乐”的活动，指导学生在探索问题的过程中获得体验。 教学重难点：在活动中使学生学习消除烦恼、体验快乐的方法。 教学方法和学法：利用教材例子引起学生发言分享经历，帮助学生解决不开心。带领学生创造好心情，引导学生诊断开心。运用小组合作交流、讨论法。 教学准备：ppt课件 歌曲《幸福拍手歌》 教学过程： 一、激趣导入： 1．师：今天老师给同学们带来了一份礼物 （出示PPT灿烂的笑脸，无比快乐的心情） 2.生：全体起立，快乐的游戏“快乐手指操” 师：你们开心吗？ 板书：学做“快乐鸟”（齐读课题） 教学过程： 活动一、快乐的我，分享快乐 1.师：一起玩游戏开心吗？现在我们走进回忆里，一起回忆让我们开心的事情。 我的快乐就是同学们有礼貌的和我打招呼时，那你们的快乐呢？ 生：说说你们的快乐（小组内交流） （出示灯片：我的快乐可以是和爸爸妈妈在一起最开心的时光，和伙伴们一起玩耍的画面，我做过的最有趣的，也可以是生活中遇到的最好笑最有意义的事情……） 2.快乐分享会 （1）写快乐，分享快乐 师：刚才同学们都写下了自己的快乐，现在我们一起分享自己的快乐。古人云：“独乐乐不如众乐乐”你们愿意和大家分享你的快乐吗？ （2）击鼓传球游戏（出示欢乐球） 在音乐声中传起欢乐球 师：明确学生游戏规则 生：在音乐声中传起欢乐球分享自己的快乐 小结：大家分享了许多快乐的事情，其实快乐很简单快乐无处不在。在优美的环境里会快乐，做自己喜欢的事情会快乐，别人表扬自己的时候会快乐。只要我们做生活的有心人，就会发现快乐就在我们身边。 活动二、烦恼的我 师：可是心情有时就像天气一样有时是晴天，有时是阴天。生活中除了快乐也有许多不快乐或令人烦恼的事情，那你们愿不愿意把你们烦恼的事情跟大家说一说。 1.烦恼大声说（出示灯片） 师：我的烦恼就是记性太差，总是一转身忘记许多事情，这令我特别烦恼。那你们的烦恼呢? 2.生：汇报烦恼，把自己的烦恼与大家诉说一下 （小组合作交流，凝聚集体的智慧） 3.忘掉烦恼，寻找快乐 说说自己解决不快乐事情的方法帮助同学出快乐的点子 师：你可以用这样的句子：不开心的时候 ，我会去唱歌…… 不开心的时候，我会去打球…… 生：请小组合作 每组选出一个主持人和记录员，把大家找到的快乐秘方记下来 4.PPT出示快乐妙方： （1）做自己喜欢的事情 （2）唱歌或听音乐 （3）睡觉 （4）做运动，如打球、游泳、跑步等 （5）放声大笑 （6）把烦恼讲给身边的人听 （7）面对镜子微笑一分钟 （8）洗个热水澡 （9）告诉身边的人你爱他们 (10)闭上眼睛深呼吸两分钟 生：大声齐读快乐小妙方 小结：同学们非常棒有许多让自己变快乐