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(完整版)“三线八角”教案 (完整版)“三线八角”教案 PAGE / NUMPAGES (完整版)“三线八角”教案 10．2 平行线的判断 第 1 课时 “三线八角” 一、教课目的： 1、同位角、内错角和同旁内角的观点。 2、会在简单的图形中辨别同位角、内错角、同旁内角，提升学生的识图能力。 3、经历在游戏中找同位角、内错角、同旁内角的过程，感觉小组合作学习的乐趣，提升学生学习数学的兴趣。 二、教课重难点 1、教课要点： 在简单的图形中辨别同位角、内错角和同旁内角。 2、教课难点： 正确认识同位角、内错角、同旁内角。 三、教课方案： （一）、复习所学，温故知新 1、平行线的定义 2、平行线的画法 3、平行线的基本领实 4、平行线的性质 （二）、新知学习，合作研究 1、 思虑： 图中直线 a、b 与直线 c 的地点关系是如何的？ a b 生：两条直线 a、b 与第三条直线 c 订交 c 师：往常也能够说成：两条直线 a、 b 被第三条直线 c 所截 . ( 两个) 师：想想：两条直线被第三条直线所截，截线上有几个交点呢？ （如图） 两条直线被第三条直线所截，形成几个小于平角的角呢？ 2、 数一数： 两条直线被第三条直线所截，形成 8 个角，这个图形常被说成： “三线八角 ”。 第 1页共4页 师：上图中哪些角的地点关系是你熟习的？说给大家听听！ （邻补角、对顶角的都有一个同样的极点） 3、察看发现、合作研究 ⑴思虑：察看不一样极点的∠ 1 与∠ 5 在图中的地点特色。 特色：在两条直线 AB 、CD（被截直线） 同 侧，而且位于直线 EF（截 线） 同 旁。 定义：两条直线被第三条直线所截，假如两个角分别在两条直线的 同一侧， 在截线的 同一旁，我们把这样的两个角叫做 同位角。 师：∠ 1 与∠ 5 是一组 同位角，“三线八角 ”中还有哪几组同位角呢？ 想想： 同位角的组成形状像哪个英语字母？ 同位角是 F 形状 ⑵思虑：如图，在 “三线八角 ”中， ∠4 和∠ 6 又有如何的地点特色呢？ 特色：∠4 和∠ 6 在被截的两条直线 之间 ;在截线 EF 的 两旁 ，我们把拥有这类地点关系的一对角叫做内错角 找一找： 图中还有内错角吗，内错角的形状又像是哪个字母呢？ 生：内错角是 Z 形状 第 2页共4页 ⑶思虑：你能说一说图中∠ 4 和∠ 5 的地点特色吗？ “三线八角”中 , 在两条被截直线 之间，而且位于截线 同旁的两个角叫 同旁 内角 . 同旁内角的形状，像字母 “U”。 （三）、互动游戏、体验感悟 1、游戏要求 ：在地面上的“三线八角”中，正确找出同位角或许内 错角或许同旁内角。 2、 游戏规则 ： 请一个保持中立的同学站在“三线八角”中的一个 角上，三个小组的同学以抢答形式上来找出它的同位角或许内错角或 者同旁内角。 找对一次记 1 分，找错不得分，最后得分多的小组获 胜！ （四）、本节课你有哪些收获呢？ 同位角、内错角、同旁内角的特色 名称 同位角 内错角 同旁内角 基本图形 与截线的地点关系 同旁 两旁 同旁 与被截线的地点关 同一方向 内部 内部 系 图象 “F”型“Z”型 “U”型 形状 第 3页共4页 （五）、思虑题（开动脑筋，你是最棒的！ ） 1. 如图，直线 AB，CD被直线 CE所截，与∠ 1 成内错角是 ； 与∠ 1 成同旁内角的是 ；直线 AB，CD被直线 DE所截，与∠ 2 成内错角的是 ；与∠ 2 成同旁内角的是 。 如图，∠ 1 与∠ D， ∠1 与∠ B， ∠3 与∠ 4，∠B 与∠ BCD，∠ 2 与∠ 4 分别是哪两条直线被哪一条直线所截获得的？它们中的每一 对角分别叫做什么角？ （六）、部署作业： 1、P128第 1 题 2、同步作业 （七）、教课反省： 第 4页共4页