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“氨分子”运动实验创新教学设计 “氨分子”运动实验创新教学设计 “氨分子”运动实验创新教学设计 “氨分子运动”实验创新教课 “分子和原子” 是化学学习的要点， 是学生走进微观世界的开始， 也是我们此后学习化学不行缺少的理论基础。 氨分子运动实验的成功与否， 直接关系到学生对这一内容的理解和掌握。 氨分子运动课本实验所用器械众多， 步骤繁琐，实验耗时长，致使该实验变为了教师讲实验、演示实验、学生看视频，进而使学生失掉学习的兴趣。 实验原型的不足之处 教材介绍的实验装置以下列图所示。 （1） 实验耗时长，需要约 4-5min 才能察看的显然实验现象。 （2） 原装置在讲台演出示时不可以挪动，限制了能察看到现象的学生范围。 再加上浓氨水的强挥发性和刺鼻气味，使学生演示或分组实验的可操 作性都不大。 （3） 在操作中，教材实验采用小烧杯盛放浓氨水和酚酞试液，这样就需要 许多量的药品。 实验改良之处 改良后的实验装置以下列图所示。 （1） 改良实验后，耗时短，操作简单，因此讲堂上能够进行分组实验， 6 位同学为一组，锻炼学生的着手能力，带动学生学习的踊跃性，使学 生加深对知识的认识。 （2） 整个反响控制在一个试管中进行，没有氨气外逸，安全环保。 （3） 实验只要要极少的药品，节俭药品 （4） 实验操作简单，时间短，现象显然，兴趣性强，让学生更为直观的理 解微观粒子。 （5） 实验时仪器能够