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《从三到万》导学案 《从三到万》导学案 《从三到万》导学案 第 10 课 《从三到万》 国学名句 学习目标  人生重病，不过一“傲”字。 —— 王阳明 学习经过讲故事说明道理的方法。 认识说明正面道理与责备错误认识、作法相联合的写法。 认识学习一定谦逊慎重，顺序渐进，重视教师的作用。 第一课时 学习目标 学习经过讲故事说明道理的方法。 1. 2. 认识学习一定谦逊慎重，顺序渐进，重视教师的作用。 自主打破  给加点字注音。 马南邨 （ cūn） ． 搦管（ nuò） ． 重要词语 ① ② ③ ④ ⑤ 文学知识： 这篇文章的作者是 人， 选自《  殷盛（ уīｎ）掷笔 ． ． 辄止 却不知 ． ． 。原名 》。  累世（ l ěｉ） ． 请柬 ． 。 历史学家、杂文家，福建省闽候县 合作研究  答案：马南邨 邓拓 《燕山夜话》 理清文章构造，指导学生在阅读时抓住各段的中心句。 给文章区分层次并归纳层意。 文章开头第一提出了什么问题？ 作者在第 2 自然段中以什么为例证了然论点？ 答案： 全文共有八个自然段。 第一段：提出“学习要顺序渐进”。 第二段：说明为何要顺序渐进，点滴累积。 第三段：表达“从三到万”的小故事。 第四段：过渡段，指出应从故事中汲取经验教训。 第五段：由剖析故事，引出“学习要谦逊慎重”的看法。 第六段：剖析故事，引出教训：“假如看到入门简单，就把老师一脚