音乐教案_《真善美的小世界》.docxVIP

知识点微课 知识点微课 课题名称：《真善美的小世界》 姓名： 胡培华 工作单位： 黄梅县蔡山镇胡世柏中心小学社区 学科年级： 五年级 教材版本： 人民音乐出版社 一、教学内容分析 《真善美的小世界》这是一首赞美美国“迪士尼乐园”的经典歌曲,深受世界各国小朋友的喜爱。是一首动听、活泼、欢快的歌曲。 歌曲是2/4拍，由两个乐段组成,A乐段中每一个乐句都由弱拍开始,从低音往上跳,旋律跌宕起伏,充满活力,表现了人们游玩的欢快情绪。B段为副歌,由强拍开始,旋律平缓优美,节奏舒畅,与A段形成对比,表达了人们在这小小世界中感受到的美好和欢乐以及对真善美这一人类心灵崇高境界的赞美和追求。 歌曲描述在充满友谊和阳光的乐园里，孩子们正度过一段幸福快乐的童年生活。不仅体现人们对美好事物的向往，也象征着美好童年生活的向往。期望当下的少年儿童阳光灿烂，以及每个孩子都能度过美好的童年时光。 二、教学目标 学会用欢快的感情演唱歌曲,体会歌曲的歌词和节奏,感受歌词含义。并从学唱的过程中认识反复记号“D.C.”并学会运用。 感受歌曲活泼欢快的情绪，学会欣赏真善美。 通过学习歌曲让学生边唱边跳，培养学生即兴起舞能力，抒发自己的情感。 三、教学准备 吉他、多媒体平台、钢琴 四、教学重难点 教学重点：让学生边唱边跳，培养学生即兴起舞能力，抒发自己的情感。 并从学唱的过程中认识反复记号“D.C.”并学会运用 教学难点：学会用欢快的感情演唱《真善美的小世界》,体会歌曲的歌词和节奏,感受歌词含义。 五、学习者特征分析 进入小学五年级的学生，在音乐的学习方面已经有了一定的基础，如：识谱视唱、用适合歌曲情绪的声音有感情的演唱歌曲等，而且这个年龄段的学生自主探究和合作学习的能力也有了很大的提高，但还需进一步引导。因此，我将用吉他活泼弹唱《真善美的小世界》勾起学生对歌曲的好奇心，展现音乐魅力。在教学的过程中我选用钢琴弹奏带领学生一起学习歌曲，在不同学生基础的情况下，运用因材施教的教学方式，全教会每位学生唱《真善美的小世界》。运用课件和不同形式的演奏吸引学生让课堂更生动活泼，从而让学生一起愉快的学习《真善美的小世界》这一课。 六、教学过程 教学活动 学生活动 设计意图 导入 拿吉他走进班级边弹边唱《真善美的小世界》。 教师：同学们大家好，老师唱的这首歌好不好听？ 教师：那么大家知道这是这首歌在哪里播放的比较多吗？老师提示一下那里有摩天轮、过山车、还有大家最喜欢的米老鼠和唐老鸭。 老师：大家都非常棒，一下子就猜出了这么多，但是有米老鼠和唐老鸭在的游乐园是比较有名的“迪士尼乐园”哦！大家想不想和老师一起去看一下迪士尼乐园长的什么样子？ （播放“迪士尼乐园”图片及歌曲《真善美的小世界》） 老师：刚才大家观看的“迪士尼乐园”大家喜不喜欢它和它的主题曲呢？ 老师：那我们一起学一学这首“迪士尼乐园”的主题歌曲《真善美的小世界》吧。 学生：好听 学生：游乐园 迪士尼乐园 欢乐谷 学生：想 学生：喜欢 我运用了吉他弹唱吸引学生的注意力，并引导学生对歌曲的聆听和了解，激发学生学习的主动性。 初步感知 聆听歌曲，提出问题：这首歌曲是的情感是怎样的，是欢快的，悲伤的，还是抒情的呢？ 展示歌谱图片，提出问题：这首歌分为几段呢？ 标记出反复记号“D.C.”，大家认识它吗？它在音乐中又是如何运用的？ 学生：这是一首欢快的歌曲 学生：分为A和B两段 学生：它是反复记号 它表示从头反复，再来一遍的意思 体会歌曲情感表达，注重学生感知力的培养，学习新的知识点并能运用。 学唱歌曲 老师范唱一遍 跟钢琴一句一句教唱，把每一句唱准，及时纠正学生发音和节奏，唱熟练后再跟老师琴声伴奏试唱。 教唱：这是欢乐美丽的小世界 这是甜美幸福的小世界 呵！我们来唱歌，我们来跳舞 歌唱美丽的小世界 真善美的小世界 真善美的小世界 真善美的小世界 真善美的小世界 这是欢乐美丽的小世界 这是甜美幸福的小世界 呵！我们来唱歌，我们来跳舞 歌唱美丽的小世界 真善美的小世界 真善美的小世界 真善美的小世界 真善美的小世界 学生：这是欢乐美丽的小世界 这是甜美幸福的小世界 呵！我们来唱歌，我们来跳舞 歌唱美丽的小世界 真善美的小世界 真善美的小世界 真善美的小世界 真善美的小世界 这是欢乐美丽的小世界 这是甜美幸福的小世界 呵！我们来唱歌，我们来跳舞 歌唱美丽的小世界 真善美的小世界 真善美的小世界 真善美的