货仓管理领导技巧.pptxVIP

;第一講:貨倉功能與職責;第一講:貨倉功能與職責;第一講:貨倉功能與職責;第一講:貨倉功能與職責;第二講:貨倉管理領導技巧與能力的建立;第二講:貨倉管理領導技巧與能力的建立;第二講:貨倉管理領導技巧與能力的建立;第二講:貨倉管理領導技巧與能力的建立;第三講:物料管理;第三講:物料管理;第三講:物料管理;三.物料管理範圍;第三講:物料管理;五.物料管理績效;第四講:物料分類與編號;第四講:物料分類與編號;第四講:物料分類與編號;第四講:物料分類與編號;第四講:物料分類與編號;第四講:物料分類與編號;第四講:物料分類與編號;第四講:物料分類與編號;第四講:物料分類與編號;第四講:物料分類與編號;第四講:物料分類與編號;第四講:物料分類與編號;第五講:提高貨倉效率之有效方法;貨倉管理;第五講:提高貨倉效率之有效方法;第五講:提高貨倉效率之有效方法;第六講:物料儲存與保管;第六講:物料儲存與保管;第六講:物料儲存與保管;第六講:物料儲存與保管;第六講:物料儲存與保管;第六講:物料儲存與保管;第六講:物料儲存與保管;第六講:物料儲存與保管;第六講:物料儲存與保管;第六講:物料儲存與保管;第六講:物料儲存與保管;第六講:物料儲存與保管;第六講:物料儲存與保管;第六講:物料儲存與保管;第六講:物料儲存與保管;第六講:物料儲存與保管;第六講:物料儲存與保管;第六講:物料儲存與保管;第六講:物料儲存與保管;绘制一张ABC分析表 下面举一个简单例子，只用10项货品去单释如何作出ABC分析法。第一个步骤先列出货品名目其每年用度，然后把每年用度与单位或成本相乘，跟着按每年最高币值用度，把货品排列次第，编上号数。一如表所示。; 下一个步骤是把这些货品依次等重新排列，并将累和每年用度加累和百份率计算出来。这个ABC分析法之第二步骤见？？？-3倘决定把首20%货品编入A类，A组则将包括第一及第二项货品。随后的三项将属B类，并占总项目30%。其余50%则列为C类货品。;;第六講:物料儲存與保管;第六講:物料儲存與保管;第六講:物料儲存與保管;3.雙堆法和三堆法;3.雙堆法和三堆法;第六講:物料儲存與保管;流 程 图;第六講:物料儲存與保管;6.收料作業流程圖;第六講:??料儲存與保管;第六講:物料儲存與保管;8:領料作業流程圖;9物料交接流程圖;物料编号;11.退料作業流程;12.存貨控制記錄;12:存貨卡;12:存貨卡;第六講:物料儲存與保管;第六講:物料儲存與保管;第六講:物料儲存與保管;第六講:物料儲存與保管;第六講:物料儲存與保管;第六講:物料儲存與保管;第六講:物料儲存與保管;第六講:物料儲存與保管;第六講:物料儲存與保管;第六講:物料儲存與保管;第六講:物料儲存與保管;第六講:物料儲存與保管;第六講:物料儲存與保管;第六講:物料儲存與保管;謝 謝 各 位!;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。4月-214月-21Wednesday, April 7, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。02:03:3002:03:3002:034/7/2021 2:03:30 AM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。4月-2102:03:3002:03Apr-2107-Apr-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。02:03:3002:03:3002:03Wednesday, April 7, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。4月-214月-2102:03:3002:03:30April 7, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。07 四月 20212:03:30 上午02:03:304月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。四月 212:03 上午4月-2102:03April 7, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/4/7 2:03:3002:03:3007 April 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2:03:30 上午2:03 上午02:03:304月-21