人力资源开发决策概述.pptxVIP

人力资源开发决策概述;一、人力资源开发的含义及意义： 1、概念：现代企业人力资源开发，是在经济学与人本思想指导下，通过招聘、甄选、培训、报酬等方式对企业内外相关人力资源需要，保证企业目标实现与成员发展的最大化的一项企业经营活动。 2、意义：;广义的供给：指整个社会的劳动力供给，包括各个地区、各个行业的各种类型的劳动力供给。 狭义的供给：可分为一个企业的人力资源供给，一个行业的人力资源供给，或一个地区的人力资源供给。 人力资源供给的影响因素：工资因素和非工资因素???包括工作因素和自身因素）;三、人力资源供给分析的基础 　　　目前人力资源供给情况；人力资源流动情况;一、单个企业人力资源需求的确定 　边际生产率理论：只要劳动力的边际收入大于劳动力的边际成本，企业就会 　　增加劳动力。 　劳动力需求规定如下： 　　劳动生产力＝人员储备＊10 　　最大劳动生产力＝劳动生产力＊1.2 二、人力资源需求影响因素： 1、经济发展水平： 2、产业结构 3、技术水平 4、国家对人力资源需求的总体发展规划;三、人力资源需求预测方法 人力资源需求的预测方法多种多样，主要有主观判断预测法、德尔菲法及数学预测法等三种。这里主要介绍德尔菲法和回归分析法。 1、德尔菲法 　　⑴程序 　　⑵注意事项 　　⑶优点 2、回归分析法 　　首先找出组织中哪一种因素与人力资源的需求量的关系最大；然后，再分析这一因素随人员多少的变化趋势，由此推测出未来的变化趋势与需求量。;1、提出所要预测的对象及有关要求，必要时附上有关这 　一问题的背景材料，一并寄给各专家。 2、各专家根据所掌握的资料和经验提出自己的预测意见 　并说明主要使用哪些资料提出预测值的。这些意见以 　书面形式返回专门组织人员。 3、将各专家的第一次预测值和说明列成一表，并再次分 　发给各位专家，以便他们比较自己和他人的不同意见 　修改自己的意见和判断。 4、将所有专家的修改意见放在一个修正表内，分发给各 　位专家做第二次或多次修改，最后综合各位专家的意 　见便可获得比较可靠的预测值;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。6月-216月-21Wednesday, June 16, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。21:50:2621:50:2621:506/16/2021 9:50:26 PM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。6月-2121:50:2621:50Jun-2116-Jun-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。21:50:2621:50:2621:50Wednesday, June 16, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。6月-216月-2121:50:2621:50:26June 16, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。16 六月 20219:50:26 下午21:50:266月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。六月 219:50 下午6月-2121:50June 16, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/6/16 21:50:2621:50:2616 June 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。9:50:26 下午9:50 下午21:50:266月-21 1、Genius only means hard-working all ones life. (Mendeleyer, Russian Chemist)? 天才只意味着终身不懈的努力。21.5.265.26.202108:3008:30:57May-2108:30 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年五月二十六日2021年5月26日星期三 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。08:305.26.202108:305.26.202