二年级上册音乐教案-海鸟的家园｜花城版.docx

歌曲《海鸟的家园》 教学设计 教学目标 学唱歌曲《海鸟的家园》，并能唱出歌曲中的跳音、 f 、p 与歌曲结束时渐弱的力度记号。 欣赏《海鸟的家园》，感受夏威夷琴的音色。 学情分析 二年级的学生年龄相对较小，性格活泼、开朗，对未知的事物充满了好奇，有较强的求知欲望，对音乐知识有初步的了解和认识，模仿能力较强，想象力丰富。在教学中注重营造愉悦、 欢快的学习氛围， 运用多种活动增强学生参与的广度和 深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习， 保持他们学习的欲望和兴趣， 从而提高学习效果。 重点难点 歌唱中的力度记号的变化。 教学过程 活动 1【导入】新课导入 （一）播放《海鸟的家园》的音乐，配以海鸟的图片。从而引出课题。 师：我们一起来看一组图片， 在欣赏的过程中， 请你们告诉老师你都看到了什么？ 有什么感受？ 播放图片，师用沙锤伴奏。 师：同学们都看到什么？有什么感受？ 生：小鸟、海鸥 愉快、快乐 师：嗯，我们刚刚看到各种各样的海鸟， 那我们就一起来学着海鸟快乐地飞翔吧。师带生一起律动，选两位律动好的学生，领他们到前面。 师：小鸟玩累了，要回家了。 （教学意图：引起学生兴趣。用时 5 分钟。） （二）唱一唱、比一比 听老师范唱一遍第一条旋律， 出示大鸟和小鸟图片， 并带领学生用动作表现强和弱。 师：这时，有一只鸟妈妈唱着歌飞过来了，后面还跟着一只可爱的鸟宝宝。鸟妈 妈是这样唱的：哈利哈利