六年级下册美术说课稿-第6课我们的爱牙日｜岭南版.pdf

我们的“爱牙日”讲课稿 【PPT1 】 请同学们看屏幕，蔡老师出示四张连环画，我想请一位 同学根据连环画即兴说出一个小故事（ PPT 出示图片）谁愿 意来挑战一下自己？（学生讲故事） 【鼓励性语言：这位同 学叙述得很完整，说得小故事真精彩！ 】这个故事让我们学 到什么呢？（学生回答） 【鼓励性语言：这位同学表达能力 真好！】对呀，我们正是生长期，爱牙护牙尤其重要，我们 今天美术课要学习的主题就是《我们的“爱牙日” 》。（贴课 题） 【PPT2 】 请同学们看屏幕，屏幕上有两幅不同类型的宣传作品， 哪位同学来说一说哪幅作品让你印象更深刻，为什么？（学 生回答） 【鼓励性语言：这位同学分析得很到位！ 】这位同学 说的作品是属于漫画宣传作品。 【PPT3 】请同学们认真欣赏 这幅漫画宣传作品，让我们来找一找宣传作品的设计要素， 就是如果让我们设计一幅爱牙日漫画宣传作品，我们要创作 哪些方面的内容？（引导学生回答：人物、口号） 【鼓励性 语言：这位同学观察得真仔细！ 】{ 板书：人物、口号} 【PPT4 】 我们今天就是学习运用漫画中夸张、变形的表现手法来创作 有关“爱牙日”的宣传画。 { 板书：夸张、变形 } 接下来蔡老师想请同学表演一下刷牙的动作，谁来挑战 一下自己？（请学生表演）其他同学注意观察表演同学的动 作。【PPT5 】（学生一边表演， 教师一边说出要表演动作 ,如： 张大嘴巴、仰着脖子、牙刷在嘴里来回刷动、满嘴泡沫、漱 口时鼓起腮帮等等） 【鼓励性语言：这位同学表演得真到位！ 老师也要向你学习！ 】 同学们让我们来思考一下，如果要把同学刷牙时有趣的 情景画出来我们可以从哪些方面去夸张、变形呢？（学生回 答，引导学生说出脸型、嘴巴、表情、动作） 【鼓励性语言： 你回答得很完整！说得真具体！ 】【PPT5 】同学们请看屏幕， 刚才同学归纳了我们可以从脸型、嘴巴、表情和动作四个方 面进行夸张和变形。 （PPT 出现文字，先不要出示相对应的 图片） 今天蔡老师带来了几幅漫画翻页作品，我想请一位同学 帮忙展示作品，谁愿意上来演示给其他同学看？（请学生展 示翻页作品）请同学们仔细观察台上这位同学依次把作品翻 页之后画面产生了什么变化？又或者说哪个部位发生了变 化？请同学们来说一说（学生回答） 【鼓励性语言：你观察 得很仔细！】请同学看屏幕， （屏幕显示表情夸张的图片）我 们的表情可以产生这么丰富的变化。接着我想请另一位同学 帮忙展示另外一幅翻页作品，谁愿意上来？（请学生展示翻 页作品）这位同学展示的作品那一部分发生了变化？请同学 们来说一说（学生回答） 【鼓励性语言：说得真好！ 】请同学 们看屏幕， （屏幕显示动作夸张的图片）这些作品都是运用 简单的线条，画出刷牙时大胆、夸张的动作造型。接下来请 同学们小组讨论一下如果我们要对嘴巴进行夸张、变形的话， 应该怎么画？ （学生小组讨论，老师参与讨论， 选同学绘画） 现在老师想请三位同学按照刚才讨论的结果针对人物的嘴 巴进行大胆的创作，刚才老师在参与同学们的小组讨论中对 其中三位同学的想法很感兴趣，现在请老师刚才选出的三位 同学到黑板上来画出心目中夸张、有趣的嘴巴造型。