“小学人文化德育活动的系列研究”课题开题报告.pdfVIP

一、开题报告会活动简况 二、开题报告要点 问题提出和核心概念界定 一、问题的提出 1、国际国内背景： 联合国教科文组织先后提出了学会生存、学会关心、学会共存。 而我国也对现代人的人文素养提出了新要求。 2 、国内德育现状分析： 目前我国大多学校都开展了轰轰烈烈、 形式多样的德育活动。 但 学校德育效果不佳的现象一直非常突出。 3、我校德育现状分析： 从学校角度来看： 学校的德育活动管理模式还没有真正做到 “以 人为本”；从管理者和教师角度来看：管理者和教师过分重视知识的 重要，学生读死书不能自拨，忽视人最根本的情感培养、价值追求、 道德修养； 从学生角度来看： 学生参与模式化缺乏人性化的活动非但 没有起到预期的效果， 相反让老师影响学生， 让学生学会了漠然处事 的态度。 基于以上原因，我校提出了“小学人文化德育活动的系列研究” 课题，其目的是为了解决如何在德育活动中更加人文化， 更能彰显人 文性。 二、概念的界定 （一）德育活动 德育活动是学校为培养学生良好的个性和独立健全的人格， 树立 学生正确的人生观、培养学生热情的爱国志、强烈的责任感、高度的 自信心、温馨的同情心和坚强的适应力等所开展的一系列的活动。 （二）人文化 本课题中的人文指的是符合小学生年龄特点、 认知水平的先进的 价值观及其规范。 人文化则是指在培养小学生的这些先进的价值观及 其规范时要符合小学生情感需求、 心理特点、认知水平和发展需要等。 （三）人文化德育活动 在学校德育活动的开展中， 摒弃以往安排式、 指令式的活动模式， 而是平等对待学生，关注学生的内心感受，尊重学生的情感、兴趣、 意志等，也尊重不同学生之间的个体差异。 研究综述和本课题研究意义 一、研究综述 关于如何通过以“人文关怀”为核心的德育活动来提高德育效 率，即“小学人文化德育活动的系列研究”这一方面的研究，据网络 调查，河北师范学校研究的《高校德育人性化研究》提出了“主动式 教育”“咨询式教育”“疏导式教育”“一对一式教育”“自我认识 和自律教育” 等高校德育的人性化实施策略与方法。 四川省宜宾市中 山街小学已开展了《小学德育主体育人策略研究》。而我校本课题的 研究是重点研究德育活动中对师生的人文关怀，以触及学生的内心， 使他们的灵魂深处受到启迪、教育和感染，真正做到以人为本。 二、意义 1、小学德育活动人文化设计和实施是时代的呼唤 2 、小学人文化德育活动是学校发展的需求 3、小学人文化德育活动是学生健康成长的需要 4 、小学人文化德育活动是提高德育实效性的保障 研究目标和内容 一、目标： 1、拟达成的理论目标： 构建“小学人文化德育活动”的理论体系。 2 、实践目标： （1）通过研究提高德育的实效性和针对性，促进教师德育观念 更新与德育创新能力提高， 提高全体学生的整体素质， 并努力提高小 学德育工作的实效性。 （2 ）以德育活动为向导，把关怀作为德育的内在要求，有计划 地开展各种活动， 完善各种活动的体系， 实现小学德育活动的人文化 管理模式。 （3 ）提高全校学生的人文修养，实现学生思想和行为的转变。 让学生形成优良品质，成为具有人文关怀、健全人格、鲜明个性、创 新精神、正确的价值观、实践能力的全面和谐发展的人，为社会培养 既有科学素质，又有人文精神，既有专业知识，又有健全人格的适应 现代社会竞争的接班人。 （4 ）推动学校德育教育工作科学、有效的发展。 二、主要研究内容： 1、开展小学德育活动中实效性现状的调查。 2