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PAGE PAGE 1 “平等”“对话”“沟通” 与孩子平等沟通 　　 　　摘 要: 随着后现代主义对现代主义的冲击,我国原有的教育观也发生了变化。本文探讨在后现代主义的影响下师生关系的转变,以促进教师转变观念,转换角色,学生之间建立平等,对话、沟通的师生关系。 　　关键词: 后现代主义 师生关系 教师角色 教学观念 　　 　　后现代主义是一个涉及领域相当广泛、内部观点歧义杂陈、影响波及整个世界的一种反思和批判现代主义的学术思潮。随着后现代主义对现代主义的冲击,我国原有的教育观也发生了变化。我国正在进行的新课程改革、学校教育的诸多方面都受到了后现代主义的冲击,例如教师的校本培训、教学方法和手段、学生的创新教育、多元文化教育等。本文旨在探讨在后现代主义的影响下师生关系的转变。 　　一、后现代主义理论渊源及特性 　　(一)后现代主义理论的产生。 　　后现代主义的产生是与“现代性”的讨论相关的。自工业革命以来,科技使社会有了巨大的进步与发展,而现代性思想迷恋理性和科学的作用,深信科学技术能够征服自然,它认为科学技术可以解决社会的所有问题。随着科学的发展,人们对科技副作用的认识逐渐加深,科学主义及它所倡导的价值观不断受到人们的审视,在对现代性成果的失望和绝望中,现代性正日益趋向崩溃。 　　后现代主义在对现代性进行多方位反思的过程中得以崛起和演化,并形成和发