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体育音乐美术校本课程开发方案 体育音乐美术校本课程开发方案 体育音乐美术校本课程开发方案 体育艺术（音美）校本课程开发方案一、检查剖析需要评估： ．评估学生个性发展的需要。因为长久的“应试教育”的影响，造成学生被动学习，不会学习，教课效率低，这严重影响学生的身心健康，并且还影响了 学生个性的发展。新课程的改革把“人的发展”放在重要的地点。小学生正处在可塑性大、易于接受外来事物的刺激，便于养成优异的道德质量和习惯的最正确期间。 为了能使孩子们更好地成长， 对他们增强体育艺术修养的培 养，应是素质教育的重要构成部分。我校于2014年确定了体育艺术特点教育办学方向，对学生进行健康与艺术的熏陶。几年来的实践证明，孩子们不单有了一艺之长，并且综合修养获取显着提升，全身上下发散着艺术的气味，令人倍感宽慰。2．评估教师专业发展的需要。 校本课程的开发和实行使教师不单是课程的实行者，并且成 为课程的设计者、课程标准的拟订者、教材的编制者，这些都要 讨教师不停地去努力，认识课程、探究课程，研究学生，不单要 有扎实的基本功，专业的学科知识，精深的教课艺术，还要有融 会贯穿的综合能力。 校本课程的研发权赐予了一线的教师，那就 为教师供给了无穷的表现与创建的舞台，令人宽慰同时也感觉机 遇与挑战是并有的。正如我们的老师所想的那样：这是一种压力、 一种挑战、一种责任、一种盼望、一种成功，我们将和它一同成 长。3．评估学校与社会发展的需要。 五原县第三小学多年来， 向来努力建立“以体育音乐美术教 育为打破口，以写字教育为切入点，全面实行素质教育”的教育理念。“办一所有个性的特点学校”，这是全体师生共同追求，也是社会各界对第三小学的殷切期望。近几年来，社会发展迅猛， 人们生活水平显然提升， 社会对教育的要求也愈来愈高，教育需 求旺盛，特别是对艺术教育的梦想显得更加急迫，希望经过学校 的体育美术音乐艺术教育来提升孩子的体育音乐美术艺术修养、 健康的身体和审美能力， 进而丰富身体和心里世界，这就对学校 提出了更高的要求， 能够说我校体育美术音乐校本课程，正是在 这类形式下开设的，是时代发展的产物。4．剖析学校的课程资源。 作为一个缺少体育艺术教育积淀的学校，我校的课程资源较 为单薄，但我们会立足学校实质状况，在有限的师资队伍、社会资源及学生个人成长环境下，尽最大的能力为学生的发展供给优异的教育成长环境。 二、校本课程开发整体目标： 依据需要评估及联合校自己优势，经校课程开发小组共同议论，初步确定我校现阶段校本课程的整体目标为： 1．经过体育艺术教育，培育学生优异的身体素质、基本的 审美能力，进而提升学生综合修养和能力，强壮体魄、累积艺术 文化深沉的底蕴，激发学生对体育艺术的热爱之情。2．让每个孩子都学有所长，经过体育艺术教育，努力培育 自己的一艺之长，为他们此后供给自我发展的空间。3．经过艺术教育，塑造学生健全完满的人品，培育他们良 好的心理质量，进而丰富孩子们的人生，使他们健康快乐地生活。 三、校本课程的设置 音乐类：舞蹈教课闫佳欣 葫芦丝教课 刘 丹 古筝教课曹晨茹二胡教课杜荣升 书法类硬笔教课郭丽娜丁明朗 软笔教课郝素华 体育类：乒乓球教课任美珍 足球教课杨帅 美术类：田婧陈丽 四、课程的实行与评论1．课程的实行 1）成立学校校本课程开发与实践工作小组。组长：张俊平 副组长：张瑞萍丁明朗王冬梅郎洁 组 员：王 清 刘淑芳 张鸿雁 王彩霞 贺惠琴李改鲜 由校长任组长，是决议者，对校本课程开发进行全面负责。分管副校长和教育主任任副组长，详细负责课程开发实行评论等工作，组员由各种课程的负责人担当，详细落实好各门课程实行 工作。2）拟订五原县第三小学各门校本课程的实行计划，学校校本课程开发与实践工作小组，本着“以校为本，以人为本”的原则，草拟校本课程开发整体方案。经学校审议通事后，各课程的专任老师依据些方案拟订详细的、操作性强的课程实行计划， 目注明确。其次是课程内容的安排，要求要点明确，按从易到难学生的实质：课程资源的状况来安排；波及到选择什么样的内容来自编或选编校本课程的教材；如何组织这些内容，准备哪些教课器具或教课资源；在课程上如何设置等问题。而后是课程实行预设：波及课程实行方法、如何组织教课，一周的课时安排，场 地的安排、人数的要求等内容。最后是课程评论建议：如何对教师自己和学生进行客观合理的评论，波及评论方式、评论内容等。（3）增强校本课程的培训。 学校从校本课程实行的实质出发，就地取材，对教师进行各样模式的培训，进而来提升他们的专业修养。①“师徒制”模式。 学校长久邀请校外有成就闻名誉的老师来校授课、带徒。 ②实践性培育模式。 学校按期选送有关学科的骨干教师进行系统的专业的业务 脱产培训，坚持任职培训与脱产培训相联合，邀请闻名专家对艺术学科教师进行培训