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- 2021-07-24 发布于北京
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“小学语文朗读教学策略课题研究”
一、课题的提出
朗读是小学语文教学中一项重要任务， 有感情地朗读课文有助于加深学生对课文的理解， 使
其受到情感的熏陶，从而达到美感、乐感、语感、情感的和谐统一。朗读是沟通读者与文本
互动的桥梁， 是读者和作者思想情感交流的通道； 朗读是我国语文学习的传统方法， 是现代
语文学习的一个关键环节。 但在日常的小学语文教学中， 朗读往往成为课
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