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新小学科学课程标准 新小学科学课程标准 PAGE5 新小学科学课程标准 《小学科学(1～6年级)课程标准》 (征采建议稿 第一部分序言 1.科学修养是指认识必需的科学技术知识及其对社会与个人的影响，知道基本的科学方法，认识科学实质， 建立科学思想，崇尚科学精神，并具备必定的运用它们办理实质问题、 参加 公共事务的能力。 2.课程性质:小学科学课程是一门以培育学生科学修养为主旨的基础性课程；小学科学课程是一门活动性和实践性课程；小学科学课程是一门与其余学科有亲密联系的综合性课程。3.课程基本理念:面向全体学生；倡议研究式学习；保护学生的好奇心；突出学生的主体地位。4.课程设计思路:总目标-培育学生科学修养，详细分解成科学知识，科学研究，科学态度，科学、技术、社会与环境四个方面。 四大领域 小学科学课程内容有四大领域18个主要看法 ,分解成75 :物质科学、生命科学、地球宇宙科学、个学习内容。每个领域的主要看法分别为 技术与工程。:6、6、3、3个。 第二部分课程目标分别从“科学知识”“科学研究”“科学态度”“科学、技术、社会与环境”四个方面论述详细目标。每个方面的目标分为总目标和学段目标。第三部分课程内容(一)物质科学领域物质科学就是研究物质及其运动和变化规律的一门基础自然科学。主要看法1.物体拥有必定的特点,资料拥有必定的性能。2.水是一种常有而重要的单调物质。3.空气是一种常有而重要的混淆物质。4.物体的运动能够用地点、快慢和方素来描绘。5.力作用于物领会改变物体的运动。6.声、光、热、电、磁都拥有能量,是能量的一种形式。 (二)生命科学领域生命世界包括人、动物和植物等多种生物类群,生物的生计需要必定的条件,在此基础上,生物个体能够生长、发育和生殖后辈,进而使这些生物类群得以持续。初步形成生物体的构造与功能、局部与整体、多样性与共同性相一致的看法,形成热爱自然，保护生物的感情。主要看法5.地球上生活着不一样种类的植物和动物。6.植物能适应环境，可制造和获得养分来保持自己的生计。7.动物能适应环境,经过获得植物和其余动物的养分来保持生计。8.人体由多个系统构成，分工配合，共同保持人体生计。9.植物和动物都能繁衍后辈，使他们得以世代相传。动植物之间、动植物与环境之间存在着互相依存的关系。 (三) 地球与宇宙科学领域 地球与宇宙科学的研究对象是地球与宇宙中的有关现象、事物和规律,拥有时间和空间的复杂性。初步认识与地球有关的宇宙环境，科学的认识和解说地球的运动及其引起的一些自然现象，认识地球自己构造的基本特点，认识地球物质的价值和保护他们的重要性，形成人类与自然协调发展的意识。主要看法 在太阳系中，地球、月球和其余星球依照必定的规律运动。地球拥有大气、水、生物、土壤、岩石等圈层。地球是人类生计的家园。(四)技术与工程领域工程是人类为实现自己的需要，对已有的物质资料和生活环境加以下系统性的开发、生产、加工、建设的实践活动。主要看法14.工程技术人员依照科学原理设计和制造物件、解决技术应用的难题,创建了丰富多彩的人工世界。 工具延长和加强了人类的能力；人们利用工具生产产品、改造环境，以知足自己和社会发展的需求。工程技术的核心是设计，创新是设计的灵魂，每一项设计都需要不停完美。 第四部分实行建议附录教课实例