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《哀江南》教学设计 城北中学陈维贵 教学目的 1,理解本文情景交融的写法。 .理解曲词中所表达的深挚、强烈的亡国之痛。 ,体会典雅的语言。 教学重点：情景交融写法及主题。 教学难点：语言典雅，情文并茂的表达技巧。 教学方法：自读背读资析法。 教学手段：多媒体课件。 第一课时 教学时间：2课时。 一、教学导入： 由背诵姜夔的《扬州慢》引入新课。然后略讲明清传奇与元杂剧的区别： 明清传奇是以唱南曲为主的长篇戏曲形式，它与杂剧有些区别。传奇不称‘,折、而称“出，出数不定； 传奇不称“科”而称“介展传奇不像杂剧那样通常由一个角色唱到底，而是各种角色都可以唱。可以独唱、 对唱、轮唱和合唱：杂剧每折限用一