二年级上册音乐教案-森林水车人音版.docxVIP

《森林水车》教案设计 教学目标： 1、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。 2、动脑为歌曲编创歌词、动作。 3、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。 教学重难点： 区别幽静的旋律和欢快的旋律，记住并辨认描写水车的主题。教学教具： 电子琴、录音机、多媒体 教学方法： 聆听、模唱 教学过程： 一、 激趣导入： 1、听录音《小瓜棚》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚。（三拍子 8 小节；二拍子 8 小节） 提示：感觉到有什么不同？ 2、教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。 3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。 4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。 5、歌曲熟悉后，可将学生分两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边唱边走。 6、分组编创《上学路上》，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。 二、课件出示本课所制定的目标： 1、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。 2、动脑为歌曲编创歌词、动作。 3、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。 （教师指导学生将目标齐读一遍） 三、学习新内容： 聆听《森林水车》 1、教师介绍乐曲并结合图片、幻灯片介绍欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。 这首乐曲与《在钟表店里》和《森林里的铁匠》被并称为世界三大最具描绘性的 标题鲜明的东曲， 我们要静静地听赏， 并争取记住它的音乐， 今后再次听到时能够辨认出来。 请学生说一说自己所知道的水车，教师总结，水车种类很多，但可以分为两类， 一类是用人力或畜力， 风力推动水车， 将河中的水抽上来浇灌田地， 在我们中国的农村中大多都是这一类， 但随着时代的前进， 水车已被抽水机所代替， 现在农村中已经很少见到水车了。 第二类是利用江河水位的落差推动水车， 从而推动水车旁磨坊里的石磨转动以加工粮食。 2、初听《森林水车》，要求学生说一说初步的感受和印象最深的一段音乐。教 师不加任何引导， 让学生注意听音乐。 聆听后回答： 音乐让你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么样的？ ）教师在琴上弹奏水车的主题音乐，要求学生说出这段音乐的情绪并能初步 记住。 ）复听，要求学生说出水车主题音乐在乐曲中出现了几次和乐曲大致的结构， 教师归纳：序（宁静的森林） ------ 水车主题 ------ 轻盈的舞蹈 水车主题 ------ 欢乐的舞蹈 ------ 水车主题 尾声。 三、情景表演： 请几位擅长舞蹈的学生即兴表演： 宁静的森林早晨， 轻盈的舞蹈和热烈欢快的舞蹈，在水车主题出现时全体学生模仿车轮转动。 在欣赏过程中虽不必告诉学生这首乐曲是回旋曲结构， 但应让学生注意乐曲中最重的水车主题，间隔地出现了三次，为今后的学习作好铺垫。 四、展示创作： 教师指导确定较好的作品， 让每小组指派出跳得最好的同学出来展示作品， 并点评。 五、小结。