小学英语板书设计课题研究方案.docx

2 2 小学英语板书设计课题研究方案 利通二小黄月琴 —?课题名称: 小学英语板书设计课题研究 二，课题研究的背景: 有些教师上完一堂课黑板上一个宇都没有，有些教师只写一个课题 之后便空空如也。 有些教师板书倒是写得不少.把黑板占得满满的，但是各个部分凌乱地堆在一起，使学生找 不到重点 不但不能帮助学生学习.甚至使学生在学习过程中产生疑惑和混乱。有些教师，板 书以画为主 最多配以容散的单词，学生视觉学习的输入量远远不够，不能够达到辅助教学的 效果。还有的时候由于板书的呈现不当，甚至会误导学生 使学生产生错误的学习行为。 公开课中多数教师将句墊 单词预先写在五顏六色的纸上，等到用时就贴于不同的位置, 五彩缤纷，煞是美观，但是实用性不强。 在平时的课堂教学中.教师也采用播放课件?贴词卡或句子条幅的形式呈现单词或句子。 黑板的重要性常常被忽视。板书设计单调乏味，或板书相当的凌乱导致学生厌学情绪滋生, 学习积极性大大降低。 板书的设计是一门学问，设计的好坏直接影响你的教学质量。好的板书是一份“微型教 莫,能勾画出一节课内容的结构体系和知识要点 使新知识的教学成为学生上课时的注意中 心.帮助学生学习。好的板书可以帮助学生理解教学内容，理清条理，突岀重点，突岀难点， 还可以激发学生的学习兴趣。 作为一名英语教师，任教班级多，课时少，这就更要求我们大家精心设计板书，使其发 挥应有的作用。 课题研究的理论依据: 心理学研究表明.大脑能记忆住的信息.85%来自视^10%来自听览5%来自嗅觉和触 觉。所以在英语课堂教学中，从学习者学习的角度来考虑，只是单纯的进行听说的学习和训练 是远远不够的，还需要大量的视觉的训练。通过板书可以长时间地将课堂的重点固定呈现在 黑板上帮助学生更好地学习。 课题研究的目标: L根据不同课题精选板书内容，确定板书的适当位置，让板书为教学服务。 2,掌握板书设计的原则.策略和方法，形成若干的课堂板书设计案例及指导意见，作 为教师学习和进彳璃堂教学设计的参照。 3.在英语课堂中得心应手的利用板书设计，提高课堂的实效性。 课题研究的内容: 1 .探究板书设计的内容和版位。 2.探究板书设计的策略、原则和方法。 3,探究板书设计的实践研究。 课题研究的实施步骤: 2012年11月建立课题组，设计课题研究方案。 2.4.2012年12月收集有关文献资料作为课题实施的参考材料。 2. 4. 2013年1月课题开题并突施。 2013-2014学年里收集优秀典型课堂板书设计案例，形成《小学英语课堂板书设 it论文》.《小学英语课堂板书设计的案例》，《小学英语课堂板书设计的若干设计及員体操作 方法》。 5. 2014年6月结题。 研究方法: 主要采用文献资料研究z系统分析,案例研究和教学现场研究等方法。 结果呈现形式: 论文、案例、课堂教学展示。