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人教版六年级语文下册课内阅读题 一、 燕子去了 有再来的时候 杨柳枯了 有再青的时候 桃花谢了 有再开的时 候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷走了 他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ 1、画横线的句子用了＿＿＿修辞手法，在描绘的＿＿＿之中，表明了＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。请你也仿写一句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2 、给没加标点的地方加上标点。 3 、“我们的日子为什么一去不复返呢？”看似在问，实际上表达了作者对＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和对＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4 、读完后你有什么感受？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八 千多日子已经从我的手中溜去； 像针尖上一滴水滴在大海里， 我的日子滴在时间的流 里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 1、这段话选自课文《＿＿＿＿》 ，作者是＿＿＿＿。 2 、“确乎”的近义词是＿＿＿＿； “空虚”的反义词是＿＿＿＿ 3 、理解词语的意思。头涔涔：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 泪潸潸：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4 、按要求写词语。 头涔涔 ：＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ．． 5 、用“——”画出比喻句。这个比喻句把＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；把＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿。 这句话我体会到：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿。表现了作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 三、 去的尽管去了， 来的尽管来着； 去来的中间又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候， 小屋里射进两三方斜斜的太阳。 太阳他有脚啊， 轻轻悄悄地挪移了； 我也茫茫然跟着 旋转。于是 洗手的时候 日子从水盆里过去 吃饭的时候 日子从饭碗里过去 默默时 便从凝然的双眼前过去 1、给段中没有加标点的地方加上标点。 2、这段采用了＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等修辞手法。 3、根据例词写词语。 茫茫然： ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ 轻轻悄悄：＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ 4 、画横线的句子作者用＿＿＿句描写人们日常生活中的细节——＿＿＿、＿＿＿、 ＿＿＿， “＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿” “＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿” “＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿”，以细腻而又独特的笔触， 展示了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1 ＿＿＿。 5、仿照画横线的句子写一句话：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了， 只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里， 除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟， 被微风吹散了，如薄雾， 被初阳蒸融了； 我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样 的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界， 转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的， 为什么 偏要白白走这一遭啊？ 1、按要求写词语。 逃去如 飞：＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿