学校减负工作总结.docx

毛桥小学减负工作总结 一、 成立学校减负督导小组 为了贯彻《阜阳市教育局转发省教育厅关于开展义务教育阶段学 校“减负万里行”活动的通知》，使减负工作得到真正实施，切实改 变固有的教学模式，突出以人为本，以学生全面均衡契发展的培养 为目标，将素质教育落到实处，我校特别成立了学校减负督导小组。 减负督导小组由校长祁云海牵头，由学校教导处、各教研组以及 一线教师队伍中的骨干构成。 在减负工作中，减负督导小组积极向广大教师和家长进行减负宣 传，组织大家学习减负资料，提供减负工作的研讨，协调减负中出现 的来自于学校、家庭、社会三方面的冲突，对落实减负工作的顺利实 施发挥了重要的作用。 二、 转变教师思想观念 许多教师认为：减轻学生课业负担问题，是个实践问题，不是理 论问题。主要是有令不行，有禁不止。针对着一种看法，学校减负督 导小组组织了广大教师进行讨论，使广大教师明确——这个问题既是 实践问题，也是理论问题。例如为仕么要减轻学生的过重负担？学生 负担过重己经造成了哪些危害？怎样减轻学生的过重负担？减轻了 负担会不会降低教育质量？等等。这些问题均属于认识问题，都涉及 理论问题。这些问题如不解决，就不可能在行动上坚决贯彻，就必然 出现“有令不行，有禁不止”的现象。 学校还通过组织教师深入学习《阜阳市教育局转发省教育厅关于 开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》文件及教育教学 的新理念。使教师自觉从三个方面“负重”，努力使学生“减负二 一是思想上“负重”，即从实施素质教育的大局岀发，切实减轻学 生过重负担为己任，以学生的全面健康的学习生适为目的，使学生体 味到成长中的快乐，使学生通过不断地学习扩大视野，看到纷繁美丽 的大千世界，使学习融入学生成长的过程之中，并为培养学生的终身 学习打下良好的基础。 二是在业务上“负重”，一丝不苟，更新观念，解放思想。通过学 习和工作中的实践、总结，不断提高自身的从教素质和能力。并且， 在课堂教学实践中扎扎实实地做好各项教学工作，以高效、创新的劳 动切实为学生松绑，提高教学效果。 新课程标准更加以人为本，重视对学生全方位的培养，重视学生 在学习过程中的体验：社会发展日新月异，各行业调整周期也更加迅 速，跨行业人才明显短缺；号称第三次工业革命的电子计算机、互联 网业务的飞速发展 .....时代正在以一种前所未有的速度向前发展，这 一切也对从教者木身提出了更高的要求。现代教育理念认为：一个称 职的教师，光有专业知识是不够的,还必须不断改进教学方法，掌握 教学艺术。 我校也注重对广大教师进行培训，开展教学研讨活动，积极组织 教师之间互相听课，互相评价，取长补短；积极为教师的进修创造条 件，使教师知识层次不断提高。 当然，减负是减轻学生不必要的负担，而非不要学习中正常的负 担。在课堂上要切实落实素质教育理念，面向全体学生、全面提高学 生素质、创设互动发展的课堂教学模式。不断改进教学方法，注重启 发学生自主思维，尽量使学生在课堂上动脑想、开口讲、动手实践。 重视培养学生的创新精神和动手能力，在合格的基础上培养优秀，在 全面发展的前提下发展个性。 同时，我校教学也认识到，要真正减负，并旦寓教于乐，教师本 身的心理状况应该是良好的。为使教师更好的服务于教学，更好的贯 彻执行减负精神，由我校组织部分教师到阜阳进行心理学习，使进行 教学工作的老师具有良好的心态。在实际中起到了很大的作用，为创 造乐教乐学，寓教于乐的愉快的情景教育创设了条件。 三、规范学生作业管理，改革作业类型 不可否认，学生还有几大的负担来自于作业。动辄重复性的作业, 繁重的课业负担不仅不能使学生知识水平和综合素质得到显著的提 高，还极大的扼杀了学生的创造力，也是许多学生产生了厌学情绪。 为了杜绝大量作业对学生学习发展造成阻滞，避免因为大量作业 而产生的种种弊端，我校减负督导小组主要从规范学生作业管理着 手，大力推进学生作业改革，认真贯彻执行教育部门对学生作业的各 项要求，达到了减轻学生作业负担的同时，显著增强了学生的学习兴 趣，使学生作业的有效性大大加强。 我校严格控制作业量，作业内容符合大纲、教材的要求，难易适 度，课内作业应可以保证大部分学生可在课堂上完成：课外作业分量 要适中，注意突出训练重点，创造性的突破学习中的难点，尽量减轻 学生负担。一、二年级不留书面的课外作业，其它年级每天课业总量 力求符合以下要求：三年级不超过40分钟，四、五、六年级不超过 一小时。绝对禁止以増加作业量的方式来惩罚学生。 注重学生作业的量的同时，我校教学部门还积极的推行作业类型 改革。我们认识到儿童的兴趣是非常大的动力！当学生在完成自己非 常感兴趣的活动的时候，他们不会觉得是一种负担。 如何使作业成为学生一项感兴趣的“活动”？这是我校在推行减负 工作中突破的一个难点。