小学二年级体育教案全集_图文.pdf

1 课题 室 内 课 教学内容： 1、什么是体育课？为什么要上体育课？ 2、养成正确的身体姿势 3、人体的形态。 教学目标： 认知目标： 明白体育课的真正含义以及意义； 养成正确的身体姿势的要求； 人体 形态的名称。 教学重难点： 学生的认知水平与记忆力水平。 教学过程： 一：导入部分（ 9-13 分钟） 课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。 教与学的方法： （1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨 在颁奖台上领金银铜牌， 他们厉不厉害的， 你们希望自己和他们一样获奖吗？他 们都体育的拔尖者， 体育都很棒的， 他们上体育课上也很棒的， 那你们知道什么 是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？ （2）学生作答，教师点评，纠正不足之处。 （3）作出总结，可让学生来总结。 注：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种 身体练习活动的课，是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走， 跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可 以使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务…… 二：基本部分（ 15-19 分钟） 导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确 的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。 教与学的方法： （1）导语；（20 让学生分小组讨论，派代表回答。 （3 ）教师观察 学生讨论。 （4 ）学生总结， 教师评价。 （5 ）让个别学生模仿示范， 师生进行评价， 引以为戒。 注： （1）坐。俗话说“坐如钟” 。正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并 保持等高， 挺胸，直腰，双脚放在正下方， 两臂自然下垂， 将手放在大腿上。 （2 ） 立。俗话说“立如松” 。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自 然下垂，两脚自然开立。 （3 ）行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然 摆动。 三：结束部分（ 9-15 分钟） （1）导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？那扭髋扭一下， 髋部在哪里？所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位， 不然可会闹出大 笑话的。 让一个小朋友上来做示范，老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先 猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。 比如：踝关节踢足球 时控制球的能力。 注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关 节，上下肢 （2）游戏：指鼻子 游戏方法：以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者 右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴 里喊和老师一样的身体部位， 后者迅速移动右手到该位置， 比一比在一轮中谁的 失误率高，高的输，低的胜。 游戏规则：指错后，另一者提示对方改正，游戏继续直到第二轮开始。 教与学的方法： （！）教师简单讲解游戏方法， 并做示范。（2）师生共同进行练习。 （3）教师进行评价。 （3）总结上课内容，宣布下课，师生告别。 2 课题：母鸡爱小鸡 教学内容： 1，排成四路纵队 2，母鸡爱小鸡 教学目标： 认知目标：通过教学，使 80-90%学生明白纵队是怎么排的，以及通过游戏 使学生明白大的同学要爱护小的同学，互相爱护。 技能目标：通过教学，使学生初步掌握跑的基本技术。 素质目标： 提高奔跑能力， 灵敏性和协调性， 促进学生下肢肌肉关节、 韧带、 和内脏器官机能的发展。 情感目标：培养运动感情，勇敢果断，团结友爱，积极进取的品质和爱国主 义教育。 教学重点难点： 排成四路纵队。 教学过程： 一：收心热身导入情节 （1） 课堂常规：整队，师