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第二单元为人民服务的政府 第三课《我国政府是人民的政府》 第一框政府：国家行政机关 一、学习目标 知识目标：（1）识记我国政府的性质（2）明确政府的基本职能及表现（3） 了解服务性政府的建设 能力目标：（1）联系现实生活中的政府行为，根据具体事例分析和体验政府的作用（ 2）用辩证观 点认识我国政府职能 情感态度及价值观目标：通过教材的学习，让学生更多的了解和关心国家的政府生活，理解政府的 职能和作用，从而支持并监督政府的工作，培养学生的公民意识和政治素养。 二、重点难点 重点：政府的主要职能及其表现 难点：国家性质、政府性质、政府职能之间的关系 【知识梳理】 一.政府的职能 .我国政府的性质：我国政府是 的执行机关，是国家 机关。（人民 意旨的执行者和人民利益的捍卫者 ） .我国政府的职能 （1）保障 和维护国家。 （2）组织。 （3）组织。 （4）加强。 （5）推进。 3.正确行使政府职能，建设服务型政府 各级政府必须在 ，在 开展工作。政府履行基本职能，有效发挥作用， 并不意味着。我国正在建设 ,其根本目的是进一步提高 的能力和水平。 二.便民利民的政府 1.政府的作用：一方面， 。另一方面， 0 2.公民如何处理与政府的关系：了解政府的 ,相信我们的政府是 ,支持政府的工作，寻求政府的帮助，监督 ,是我们的 的体现。 【知识体系】 自己整理本课知识框架 【重点知识总结】 职能 内容及具体体现（在教材中标上序号） 原因或目的 1、保障人民民主 和维护国家的长 治久安 ①保卫国家的独立与主权。 ②保护公民的生命安全及各种合法权益。 ③保护国家、企业和个人的合法财产不受侵犯。 ④保障人民民主、协调人民内部矛盾，惩治犯罪分子，维护社 会治安和社会秩序等。 （举例：二维码乱象、新建公安巡逻） 原因：这是由我国 人民民主专政的国 家性质决定的 目的：保证人民民 主和维护国家的长 治久安 2、组织社会主义 经济建设 ①经济调节（通过财政政策和货币政策等保持经济持续快速协 调健康发展）。 ②市场监管（依法对市场主体及其行为进行监督和管理， 维护 公平竞争的市场秩序）。 （举例：辣条、鸡脚美容） 原因：这是由我国 社会的主要矛盾决 定的 目的：促进社会经 近发展，提高生产 方水平和人民生活 水平。 3、组织社会主义 文化建设 ①宣传马克思主义科学理论， 引导人民抵制封建主义和资本主 义腐朽思想的侵蚀，弘扬和培育民族精神， 提高全民族的思想 道德素质和科学文化素质。 ②组织和发展教育、科技、文化、卫生、体育等各项事业。 （举例：中国梦的宣传、感动中国人物及全国道德模范的评选） 目的：提高全民族 的思想道德素质和 科学文化素质。 4、加强社会建设 ①加强公共基础设施、公共文化设施、公共卫生设施等建设。 ②提高医疗保健水平。 ③建立健全社会保障体系。 ④控制人口增长，促进优生优育。 （兴修水利、南昌影剧院、提高最低生活标准） 目的：为构建和谐 社会提供公共服务 5.推进生态文明 ，设 坚持资源节约和环境保护 （角色体验：关于蛙声扰民的回复） 目的：为人民创造 良好的生产生活环 境 【易错易混】 ①判断是否是政府履行职能，关键是看主体是否是政府部门（见课本 p38图表）。政党、政协、 社会团体、村委会居委会、团委、人大、法院、检察院等不能行使政府职能。 ②政府职能的划分是相对的，有些职能存在交叉现象。 ③变政府职能并不意味着弱化政府职能，是强化、弱化，还是保持不变，要从实际情况出发。 ④我国的国家性质决定了我国政府是人民的政府；我国政府的性质决定我国政府的职能，我国 政府职能的实施反映着我国政府的性质和我国的国家性质。 【趁热打铁】 .为了提升食品安全治理能力和水平，切实维护广大人民群众“舌尖上的安全”。 《工作安排》 明确了将食用农产品质量和食品安全工作全面纳入地方政府绩效考核、 社会管理综合治理考核范围， 考核结果作为综合考核评价领导班子和相关领导干部的重要依据。这一规定 （ ） ①要求政府依法行政，公正司法 ②是政府在履行组织社会主义经济建设的职能 ③体现了政 府为人民服务的宗旨 ④是政府在履行加强社会建设，搞好公共服务的职能 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ .近年来，北京市先后取消、调整行政审批1005项，精简比仞^达到64%。在山东济南市的3480 项审批权限中，3250项权限全部下放济南高新区，云南省通过电脑随机抽取、网上竞价等方式取代 了原来价格高、服务差、一家独大的中介服务模式。可见，上述改革 （ ） ①体现了政府在宏观调控和市场监管中的作用 ②有利于转变政府职能，建设服务型政府 ③ 是简政放权、调动各市场主体活力的必然选择 ④有利于深化行政管理体制改革，减弱政府的管理 功能 A.②③ B.①④ C.①② D