第一节_我爱我的家4.pptVIP

听歌曲（可爱的家） 如果把人生比做一种漂流，那么家是一只小小的船，家也是温暖的港湾。 如果把人生比做一次飞翔，那么家是一只小小的风筝，家是宽广的天空，家也是永远的线。 如果把生命比做一次旅行，那么家是沿途最美的风景，家是旅行的全部意义和最后的终点，家也是我们永远的避风港 我想请问你是否心底有“家”这个概念呢? 那你是否热爱她呢？ 要爱家的话就用你的心去思考，用你的心去感觉——让你自己的灵魂与她一起燃烧！ 只有那样你才会感觉到家的真正含义，别人也会因此而感觉到那份真爱的存在！ 现在，请你用真挚的心去感受去体会那一份份深沉的爱吧！ 可爱的家 我们每个人都有一个可亲可爱的家，家庭的温暖，让我们每个人都充满激情。我的家住在……，同学们，你们的家住在哪里呢？ 画画自己的家 同学们，你们家的周围一定有好多好玩的地方？把你最喜欢去的地方画出来，然后给大家说一说。 我 的 家 小华的家庭故事 让我们来看一看小华的一家人在一起的时候都做些什么呢？ 我的家庭故事 1.请你说一说你的一家人在一起的时候都做些什么呢？ 我的家庭故事 1.请你说一说你的一家人在一起的时候都做些什么呢？ 家庭小调查 同学们，你了解家里的人吗？你知道他们（爸爸妈妈或爷爷奶奶）小时候的故事吗？让我们来做个调查，选择你最感受兴趣的事情给大家说一说。 家庭调查表 老师的话 你的家、他的家、我的家，每个人的家都是那么的平凡，每个人的家又都是那么的温暖。每个家里的人都互相惦记，互相牵挂。我们爱我们的家，我们爱家里的每一个人。 　　七、也谈我的烦恼。 　　1、教师：家庭是温暖的，是我们快乐成长的摇篮，是我们避风的港湾，但是在现实的家庭生活中，不少同学也会遇到过大大小小的“家庭中的烦恼”，现在，请我们的同学说说心里话。 　　2、让学生自己谈谈与父母发生的矛盾，通常是怎么解决的。大家互相交流解决矛盾的经验。 3、教师设置三种选择，学生先选其一，并说明自己选择的理由： 爸爸妈妈爱我，我也爱他们； 爸爸妈妈有时对我不好，我还是爱他们； 爸爸妈妈不喜欢我，我也不喜欢他们。 　　小结 同学们，让我们一起用行动来爱我们的家和我们的家人吧，愿我们的家庭生活更加温馨、更加美满！ 练习： 填空： 1、我的家乡在（ ）省（ ）市 （ ）县（ ）村（ ）组 2、我家有（ ）个人，他们是（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ） 3、妈妈今年（ ）岁，爸爸今年（ ）岁 4、妈妈是（ ）月（ ）日生日的。 5、爸爸是（ ）月（ ）日生日的。 6、我在家里帮助妈妈（ ）还帮妈妈 （ ） 7、在家中我经常和爸爸妈妈一起（ ） 一起（ ）大家总是互相（ ） 互相（ ）因为我们都是（ ） 8、我最喜欢看的书是（ ），我最喜欢玩的游戏是（ ） 9、我学会了做（ ）还会做（ ） 10我最喜欢吃（ ）（ ）（ ） * 三年级品德与社会上册 第一节 我的全家福 让我们来说一说自己的家吧！ 小华的家庭故事 一起打扫房间 一起游戏 妈妈做的饭真好吃 一起看文艺节目 有时闹点别扭 妈妈病了，全家都着急。 2.在家里，我们每天都与家人生活在一起，大家一起做事，一起游戏。谁生病了，大家都很着急，你们说：这是为什么呢？ 调查对象： 调查对象生活的年代： 调查记录： 我的发现和感想和问题： 我想对爸爸、妈妈说什么： 这个过程可作为教学引入使用，授课教师先简单介绍自己的家的住址，我的家住在……。然后，设问：你们的家在哪里呢？从而揭示课题。“今天，让我们一起来说说：我的家。” 教师可使用自己的全家福替换这张图片，向学生介绍自己的全家福，让学生先猜一猜，设问：哪个是我呀？你们觉得我长得象爸爸呢，还是象妈妈呢？为什么我长得象他们呀？然后再让学生上台介绍。引导学生认识到：自己是爸爸、妈妈的亲骨肉，血管里流的是他们的血液，爸爸、妈妈是自己最亲近的人。 教师可先在黑板上或实物投影仪上以简笔画的形式画出自己的家及周围的布局，然后引导学生画出自己的家及周围的布