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;;;有利于幼儿的 身心健康;有利于幼儿
语言与认知的发展;;;;;;歌词方面;音域仍在扩展，自然音域为c1～c2之间（即简谱中C调的1～ ），随着年龄的增长以及唱歌的机会增多，音域可扩展到a～d2之间（即简谱中C调的 ～ ），个别幼儿可能发展到更宽。;;;;;;;歌曲;节奏朗诵;;节奏朗诵;;;;;我有一双勤劳的手;洗 手;欢 乐 颂;;;老 母 鸡;;小小蛋儿把门开;;;;;;在歌唱时注意努力保持身体、心情、表情、嗓音的舒适状态，感到不舒服时要暂停、休息或自我调整等。;;;;;曲调;曲调;曲调;曲调;曲调;;;;示范、模仿、练习法;兴趣培养;兴趣培养;兴趣培养;兴趣培养;兴趣培养;兴趣培养;兴趣培养;;;;;;;小班《小鸡小鸡在哪里》创编歌词
（1）教师采用新歌导入程序，让幼儿初步熟悉歌曲。
（2）教师提出活动要求：“现在我来问，你们来答。”
（3）教师领唱，幼儿参与齐唱。学习用一问一答的方式演唱歌曲。
（4）教师提问：“你还喜欢什么会叫的小动物？它是怎么叫的？”
（5）教师将幼儿想出的其他动物名称编填入歌词。教师唱问句，幼儿用相应的叫声唱答句。
（6）教师请个别幼儿想出其他动物名称唱问句，全体幼儿用相应的叫声唱答句。
附：歌曲《小鸡小鸡在哪里》;;;;;;;;;;手势的运用;手势的运用;手势的运用;
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