第三讲：数的教学活动.pptVIP

“数”的教学活动 王 小 辉 “数”教学活动的内容 前期基础： （1）分类 （2）“1”和“许多” （3）对应 主要内容：（4）10以内基数 （5）10以内序数 （6）数的分解与组成 （7）数的计算 1、“1”和“许多” 第一步：认识“1”和“许多” —— 区别出“1”和“许多” 首先：相同物品的“1”和“许多” 次之：不同物品的“1”和“许多” 相同物品的“1”和“许多” 不同物品的“1”和“许多” 注意： 1、通过一定的活动，孩子意识到 “1”和“许多”是表示物品数量多少的就算达到了目标。 2、引导幼儿通过多种感官感知“1”和“许多”。 看、摸、听（声音） 第二步：感受“1”和“许多”的关系 “1”和“许多”的关系： 一个、一个、又一个组成了“许多” ； “许多”可以分成一个、一个、又一个。 感受关系：游戏活动 例1：《送礼物》 好多、多 弧 形 分小组 2、对应活动 （1）定义：比较两组物品的数量相等与不相等 （多、少、一样多）的活动。 （2）前提：在不会数数的情况下进行的活动。 （3）作用：为认识数（计数）打基础 （集合中的每个元素） （4）重点：感受“对应关系” （5）对应的方法： 第一种：重叠法 叠放在一起 第二种：并置法 并放在一起 （6）操作材料的提供 一是：要提供有关联的物品。 二是：每组物品的数量在 5 个以内； 两组物品数量差异为 1 个。 三是：先用重叠法，再用并置法。 两种方法都熟悉后，可用任何一种。 （7）对应活动的教学步骤 第一步：找对应物品（关联物品） 用磁贴、图片、书（连线）等材料，引导小朋友找其中有关联的物品。 对应粘贴 连线 第二步：提供两组相同数量的关联物品， （各3个），用重叠法进行比较。 说出一样多。 充分操作后： 再提供两组相同数量的关联物品， （4～5个），用重叠法进行比较。 第三步：提供两组相同数量的物品， （3～5个），用并置法进行比较。 第四步：提供两组不同数量的关联物品， （3个和4个），用重叠法进行比较。 说出 ：多、少（哪个多、哪个少） 充分操作后： 再提供两组不同数量的关联物品， （4个和5个），用两种方法进行比较。 说出 ：多、少（哪个多、哪个少） 第五步：任意提供两组相同或不同数量的 关联物品进行比较，用任意方法。 说出： 多、少、（哪个多、哪个少） 一样多。 3、“基数”教学活动 主要内容：认识10以内数 （1）计 数 ： （2）数的形成： 数的实际意义 （3）数 序： （4）数的守恒：守恒关系 （5）数的等差关系（相邻数）： 教学步骤 第一步：唱数 会口头数数（1～10） 教学内容： 儿歌等 例：《数字歌》 《打老虎》 第二步：点数 第三步：说出总数。 建议：运用演示法 前面这三步： （1）唱数； （2）点数； （3）说出总数。 叫计数。 第四步：认读数字 教学内容：儿歌 1 小棍，2 鸭子，3 耳朵，4 小旗，5 秤钩 6 哨子，7 镰刀，8 葫芦，9 勺子， 10 小棍鸡蛋 0 鸡蛋 注意： 6 与 9 的区别 第五步：数的形成