初中道德与法治_感受共和国巨变教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

单元背景 1、教材分析 该项目内容通过丰富的材料让学生观察、感受、体验改革开放给老百姓的生活、给国家和社会带来的巨大变化，增强热爱中国共产党的情感，激发爱国主义热情。该项目既能贯彻党和国家对青少年思想品德教育的要求，又能为学习第二项目“党是我们的领路人”奠定情感基础。 该项目安排了“百姓生活大变迁”和“综合国力显著增强”两个层次的内容。 第一层次“百姓生活大变迁”。人了生活总体上达到小康水平，是共和国取得的最明显的成就。引导学生感受这些变化，享受改革开放和发展社会主义市场经济所带来的成就，更能增强对社会主义会优越性的认识和对祖国的认同感。 第二层次“综合国力显著增强”。综合国力的大小强弱，反映着一个国家的发展水平，也从根本上决定着它在国际上的地位和作用。以综合国力为轴线，介绍改革开放以来我国各方面发生的巨大变化，使学生感受到祖国、家乡正在走向繁荣富强，从而增强民族自尊心、自信心、自豪感和热爱祖国的情感。 2、课前准备： 学生准备：安排学生进行社会调查。调查内容是对比建国前后，特别是改革开放以来家庭生活的改善，家乡在物质和文化生活方面的变化，国家在政治、经济、科技、国防、文教、外交等方面的巨大成就。将学生分成若干小组，自主选择调查方式，可以查阅报刊、书籍，可以上网，也可以采访长辈、寻找新老照片，对搜集的资料进行整理。 教师准备：查找人民生活质量提高和综合国力增强的资料、数据、图片并制成多媒体课件在课堂教学中使用。 二、教学目标： 情感态度价值观：增强热爱社会主义祖国、热爱中国共产党的情感。 能力方面：提高搜集、处理运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。 知识方面：了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。 教学方法 自主思考、合作探究，多媒体教学 《感受共和国的巨变》教学设计 四、教学过程 （一）、情感点燃，切入主题 【多媒体展示歌曲《歌唱祖国》】 教师：同学们听了这首激情澎湃的歌曲《歌唱祖国》之后，内心有什么感受呢？ 学生把内心对祖国日益强大的激动、自豪之情表达出来。 教师：的确，随时改革开放的全面推进，我国的现代化建设取得了令人瞩目的辉煌成就，每个中国人心中都会充满强烈的自豪感。今天我们就一起来共同感受共和国发生的巨变，共同来表达自己内心的喜悦！ 展示学习目标： 1、情感态度价值观： 通过感受新中国的巨变，增进爱国情感。 2、能力目标：提高搜集、处理、运用信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。 3、知识目标：了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。 （二）、教师：课前，老师给大家布置了探究作业，让大家搜集反映人民生活质量大大提高的资料。下面同学们按照我们课前的安排，分组来交流，我们进入第一个环节。 环节一：畅所欲言说变化 服饰变化 一组：我们小组搜集的材料是服装的变化 ①刚建国时期——新旧交替，具有革命特色② 改革开放前——朴素单调③改革开放以来——则是丰富多彩、时尚个性 请同学们观看我们展示的图片。  改革开放前与改革开放后的对比 2、食品变化 二组： 我们小组搜集的材料是日益丰富的饮食①刚建国时期——生活贫困，食不果腹或粗茶淡饭②改革开放前——很有改善，但食物匮乏单调、 票证盛行，人们 营养不足，有些农村没有解决基本的温饱问题③改革开放以来——不但吃饱，还可以吃好，营养均衡，粗细搭配， 绿色食品深入人心 下面是我们搜集的图片，请同学们欣赏。 60-70年代凭票购物与今天超市的食品对比 3、住房变化 三组：我们小组搜集的材料是居民住房问题。我国城乡居民住房条件明显改善。在城镇人口不断增加的同时，城镇住房建筑面积由改革之初的人均６．７平方米提高到２０14年的人均30多平方米。从上世纪60年代的平房，70年代的筒子楼，80年代的单元楼，到90年代的商品住宅，再到新世纪的小高层、复式住宅、别墅，折射出了居民住房条件的极大改善。 下面是我们搜集的图片，请同学们欣赏。 过去的草房、土房与今天的高楼、别墅对比 4、交通变化 四组：我们小组搜集的材料是交通工具的变化。交通工具从需要人力的自行车、黄包车到一切靠电动及机动的摩托车、公交车，公共汽车，地铁，火车，轮船，甚至到今天还出现了豪华跑车，快速空调磁悬浮列车，豪华轮船，私家游艇，起音速飞机，私家飞机．这些都是从以前到现在的交通工具的变化。请同学们观看我们展示的图片。 过去的自行车、三轮车与今天的轿车、动车对比 5、精神生活变化 五组：我们小组搜集的材料是人民精神生活的变迁。 请欣赏我们搜集到的图片。 过去全村看电视、电影与今天的健身、广场舞、旅游对比 教师：同学们搜集的资料很充分，贴近我们本节课的知识，老师