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- 2021-07-25 发布于湖北
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《上学的路》教学设计
一、学习领域：造型 表现
二、课时： 1 课时
三、教具、学具：
1. 教具准备：投影仪、多媒体。
2. 学具准备：画笔、黑色记号笔、涂色工具。
四、教学目标：
1. 知识与技能：
①感知平面地图和立体地图，会看简单的路线图；
②能用线条或色彩画出从家里到学校的路线，并画出记忆中的沿途景物。
2. 过程与方法：
①在欣赏、交流、探究、观察、比较、取舍活动中，学会细心观察身边的景物，
学会看简单的路线图，学会用线条或色彩表现简单的上学路线图。
3. 情感：对地图感兴趣，知道指向标与地图的关系。
五、教学重点：
①关心生活，会看简单的路线图。
②能用线条或色彩表现从家里到学校的路线，并画出沿途景物。
六、教学难度：
①能选择主要的标志物，根据指向标，画出平面或立体路线图。
七、兴趣点：
①探究自己加在学校的那个方向，描述上学行走的路线和见过的景物。
②画一幅自己上学的有趣的路线图。
八、教学过程：
（一）教授新课：：
1. 创设情境：
①谈话导入
启发学生回忆上学的路：是直路还是弯曲的路 ?要经过哪些路口？要拐几个弯？
路上哪些景物给你留下了深刻的印象？（造型、色彩、功能）
板书课题：上学的路
2. 课堂发展：
①引导学生简单说说地图的基本作用。
②课件展示一张平面地图和一张立体地图， 引导学生比较平面地图与立体地图的
异同。
3. 问题深入：
①课件展示学校的照片，引导学生分出学校的东、西、南、北的方向。
口诀：上北下南，左西右东。
②引导学生思考，并说出自己家在学校的哪一个方向。
③小组探讨，如何绘制从家到学校的路线图
确定学校和家的位置——画出大概路线图——添画周围景物——画出细节， 完成
画面
4. 教师示范。
5. 想象创作。
为自己上学的路画一幅有趣的立体地图， 可画出学校和家里的楼房， 并标注出来，
同时在右上角画出指向标。
（三）巡视辅导：
学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。
（四）结果：
2. 作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。
1. 教师小结
2. 课后拓展：
鼓励学生课后绘制参观学校的路线图。
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