更新教育观念.docVIP

更新教育观念，唤起学生的创新意思 以前，教学过程由教师包办代替实在过多，特别是在农村小学，学生的接受能力不够强，所以每逢上课总怕学生听不懂、学不会、记不牢，把学生当成“书柜”，拼命塞，反反复复。现在才知道，这样既扼杀了学生与生俱来的个性和创新潜能，又不能培养出创造性的人才。江泽民同志曾强调过：“必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念。”教师要变“教”为“导”，成为学生学习过程的引导者、启发者、参与者、诊断者，以唤起学生强烈的求知欲和创新意识，提升每个学生的主体地位，强化他们的主体意识能力。要知道，教师不仅是学生心灵奥秘的探索者，而且是学生创新思维的开发者。所以，只有更新教育观念，增强主体意识，才能把培养学生的创新能力渗透到到教学的各个环节中，唤起学生的创新意识。 1.用科学家的故事激发学生，可以用科学家勇于探索、大胆创新的故事 激发学生的创新意识，引导启发学生阅读科学家和发名家的传奇故事，学习科学家的探索精神；告诉学生，在学习中也要像科学家那样，展开想象，不断思考、刻苦探索，发现问题。 2.激发好奇心。 “好奇”是儿童的天性，他们常常会因好奇而生疑，提出一些你意想不到或不必要的问题。如：1+1为什么等于2?？最大的角度有多大？最小的角度又是怎样的？为什么“倍”不能做单位名称？……如果教师认为这些问题无意义，不置可否，甚至责怪学生，那就错了。要知道，这样就会挫伤他们的积