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巨人的花园优秀教案 教学目标 认识 8 生字，会写 12 字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。 有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。 读懂课文，明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读的感受。 教学重点教学难点 是体会这篇童话在表达上的突出特点。课前准备 多媒体(制作动画片) 生字卡 搜集神秘花园的音乐带教学过程 第一课时 一、情境导入 情境：播放多媒体 过度：出示：唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊 学生围绕中心句质疑 教师揭题：古人云：学贵生疑，疑则进也。解疑的最好方法就是读书。今天我们一起来读──9 巨人的花园 二、初读感知 教师出示自读要求。 ○读完以后，想想自己能解答同学们提出的哪些问题2.学生自主读书。 ○出示生字卡片，检查认读生字情况。 ○出示新词““鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除等语。 各自交流自己是用什么方法理解词语： ○指名分段朗读课文。 三、再读课文 课文主要写了什么事?指名回答补充。四、指导书写 出示生字“溢、允、墙、牌、添、训”认读，自己想把法记住字型。 你还能用这些生字组和课文不一样的词吗? 重点指导以下