高中语文有效优秀教学应从优秀教学方案（超详细）方案（超详细）设计方案（超详细）入手.docxVIP

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 高中语文有效教案应从教案设计入手- 中学语文论文高中语文有效教案应从教案设计入手崔成志当前，随着新课程改革不断深化，高中语文课堂教案改革也由教案模式的变革进行到如何有效提高教案成效的实质阶段；新课程标准下的教案模式对传统训练教案模式的冲击，使传统模式中的老师和同学之间的关系发生了很大的变化；“以同学为主体”的新型 高中语文有效教案应从教案设计入手 - 中学语文论文 高中语文有效教案应从教案设计入手 崔成志 当前，随着新课程改革不断深化，高中语文课堂教案改革也由教案模式的变 革进行到如何有效提高教案成效的实质阶段；新课程标准下的教案模式对传统 训练教案模式的冲击，使传统模式中的老师和同学之间的关系发生了很大的变 化；“以同学为主体”的新型训练理念在新的教案模式下得到了很好的贯彻和 执行；丰富多彩的教案内容，生动活泼的师生互动，同学有目的的自主学习极 大地激发了同学的学习热忱；而如何实现将新课程理念转化为有效的教案行 为，已成为广大一线高中语文老师关注和讨论的焦点； 在高中语文的课堂教案改革中，高中语文课程的教案设计要贯彻“以同学为 主体”的教案设计观，在教案目标制定，教案内容挑选，组织课堂活动组织， 教案评判设计等每个部分都要充分考虑如何提高同学的语文素养这一总体目 标； 在高中语文教案设计的实施过程中，老师要充分运用现代教案设计的相关理 论，仔细钻研教材，细心设计教案目标，细致分析教案中的问题和需要，从而 设计相应的教案方案；在详细实施这一系统过程中，笔者认为以下几个方面尤 为重要； 一，教案设计要能有效落实高中语文课程“三维目标”的达成 高中语文课程的目标是进一步提高同学的语文素养和才能；在高中语文课程 实施过程中沿着语文学问的猎取，语文学问的运用这一主线对同学进行培育和 训练，强调通过合作解决实际问题，从而使同学在学习过程中把握语文学问， 第 1 页，共 8 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 感受语文文化，增强语文意识；这一目标在教案中要与“三维目标”（学问与技能目标，过程与方法目标，情感态度与价值观目标）有机结合来实现；这就要求高中语文老师进行教案设计时要充分分析学情，明白现有的教案条件，把握好教材的教案目标和教案内容，要从同学有效学习活动的角度来进行教案设计；“以同学为主体”， 感受语文文化，增强语文意识；这一目标在教案中要与“三维目标”（学问与 技能目标，过程与方法目标，情感态度与价值观目标）有机结合来实现；这就 要求高中语文老师进行教案设计时要充分分析学情，明白现有的教案条件，把 握好教材的教案目标和教案内容，要从同学有效学习活动的角度来进行教案设 计； “以同学为主体”，第一要明白同学；一方面要清楚地明白同学在语文基础 学问，学习特点，认知才能等方面的差异；另一方面要关注同学的爱好爱好， 个性进展需求等情感意志方面的差异；如有的同学基础较好，语文学问把握得 较娴熟，有的同学就对语文学问把握得较生疏；有的同学性格活泼好动，反应 机敏，有的就沉静内向，举止沉稳；有的同学表达才能很强但耐性不足，有的 同学就沉稳有余但悟性较差 仍有诸如性别差异，地域差异等等；同一年级 不同班级，同学的差异也比较明显；如何合理制定符合各班级的教案目标，灵 活地进行教案设计与组织教案活动，把同学和教案目标，教案内容，教案方法 以及教案环境有机结合起来，发挥系统的整体作用，需要老师进行深刻地思 考； 现有教材内容的编排体系，前后学问的连接与连贯等对教案目标的达成有着 必定的作用；这就要求老师仔细钻研教材，理清教案内容编排体系，精确把握 教案内容尺度，明白各部分教案内容的重难点，在教案设计上表达每一节课所 应有的教案任务和要实现的目标； 以上几个方面都会在同学的学习过程中表达出来，老师要切实结合同学的学 习过程设置教案目标，使同学在学问与技能，过程与方法，情感态度与价值观 等方面都有新的收成； 第 2 页，共 8 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 二，教案设计在内容上要出现梯度和适度，力求贴近生活新课程理念下的教案对象依旧是同学，“以同学进展为中心”开展的教案，要做到有效教案中的“有效”，首要的一个方面就是要引发同学的学习欲望，爱好；老师通过激发同学的学习动机，使教案在同学 二，教案设计在内容上要出现梯度和适度，力求贴近生活 新课程理念下的教案对象依旧是同学，“以同学进展为中心”开展的教案， 要做到有效教案中的“有效”，首要的一个方面就是要引发同学的学习欲望， 爱好；老师通过激发同学的学习动机，使教案在同学“想学”，“愿学”， “乐学”的心理基础上绽开，让同学真正参加到教案活动中来；另一个重要的 方面就是要让同学在学习的过程中觉得“易学”，“有用”；两方面相互促 进，彼此巩固，这能让同