三年级下册道德与法治教案-多样的交通方式部编版.pdfVIP

《多样的交通方式》教案 一、教学目标 1. 结合生活实际感受交通在人们生活中的重要作用。 2. 了解不同的交通出行方式，学会根据不同情况选择合适的交通方式。 二、教学重难点 感受交通在人们生活中的重要作用。 三、教学内容 本课内容来自小学道德与法治统编教科书三年级下册第四单元《多样的交通和 通信》。 四、教学过程 （一）环节一：通过说一说的活动，了解不同的交通方式，感受交通与我们 生 活的关系。 1. 教师：同学们，大家好！随着汽车、轮船、飞机等交通工具的诞生，人们的出行 变得更加轻松起来，今天，我们就一起围绕“交通方式”这个主题进行学习。先请同学 们结合生活或者收集的资料说一说关于出行的体会。 2. 学生交流。 3. 总结：在上学、出游的时候，乘坐的交通工具有飞机、火车、地铁、轮船和 自行车等，当我们选择不同的交通工具出行的时候，形成了多样的交通方式， 让我 们的出行更加方便、快捷又舒适。由于有了现代交通工具，让我们能走得更远， 日行千里不是梦！（板书：飞机、火车、轮船、汽车、地铁、自行车 ) 4. 学生交流。 5. 总结：多样的交通方式不仅让我们的出行方便、快捷又舒适，随着现代化的 交通工具，我们活动的范围越广，在出行的过程中还让我们开阔了视野，增长了见 识。（板书：多样的交通方式 出行便捷又舒适 开阔视野长见识） 6. 过渡提问：除了日常同学们的出行体会，我们再来看看这些同学有什么新的 发现？ 7. 学生交流。 8. 总结：是的，正是源于有了现代的交通工具，我们足不出户就能够品尝不同 地方的特产，我们的生活离不开多样的交通方式，不同地域的资源能够共同分享， 进而带动了区域的经济发展。（板书：不同资源共分享） 9. 过渡：由于有了现代交通工具，有了多样化的交通方式，才让出行更加方 便、快捷又舒适。不同的交通方式有什么样的特点呢？ 【设计意图】通过回忆生活中出行体验，了解不同的交通运输方式，了解交 通与我们生活之间的关系，感受交通在人们生活中的重要作用。 （二）环节二：结合生活案例，了解不同交通方式的特点。 1. 教师：说到不同的交通工具和交通方式，在不同的条件下，可以说是各 有优势，就拿防疫战役时期，多样的交通方式各显其能，我们结合当时的情境回忆 一下，各种交通工具和交通方式的优势吧！ 2. 学生交流。 3. 反馈：飞机这种现代交通工具，它的速度就是快，飞行不受高山、河流、 海洋的限制，但是飞机的运量小，运费相对比较高，而且飞机还受到天气条件和起 降场地的限制。 4. 学生交流。 5. 反馈：使用船舶通过水路运输是一种有着历史悠久的运输方式，水上运输的 运量大，相对来说它的速度比较慢，而且船舶航行的时候需要水上航道，因此， 会受 到自然环境的限制。 6. 学生交流。 7. 小结：汽车速度比自行车要快很多，关键是汽车比较灵活，想到哪里就到哪 里。和汽车相比，火车的运量比较大，但是短途运输的运费可不低。另外，火车的 家庭成员可多了，有动车、高铁和磁悬浮列车，安全性和舒适度比较好。通过刚才的 交流，我想同学们一定了解了，在全国驰援武汉共同抗击疫情的过程中，不同的交通 工具各显其能，还做到相互衔接，高效衔接，为抗击疫情做出了巨大的贡献。 8. 出示学习任务：请同学们拿出学习单，把不同交通工具的特点用列表的方式 梳理一下，可以通过列表从速度、运量、运费等不同角度进行对比研究。通过研 究，能更加清楚地发现每一种交通工具和运输方式的优势和不足，进而发挥每 一种交通工具的优势，让我们的生活更加美好。 优势 不足 【设计意图】通过联系生活情境，引导学生在生活的情境中了解不同交通运 输方式的特点。 （三）环节三：通过创设问题情境，引导学生根据不同运输方式的特点选择适合 的交通方式。 1. 教师：知道了交通运输方式特点，在生活中如何进行选择呢？请看教材中给 同学们出的学习情境和学习任务。假如你是一位导游，你会如何设计他们的往返 行程呢？要综合考虑每一个人的愿望，每种交通工具的特点，出行的费用等因 素。 2. 学生交流。 3. 小结：