专题七 遵守社会公德 树立家庭美德.docVIP

黄 河 水 利职业技术学院 课时授课计划 授 课 日 期 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．装．．．．．．．．．．．．．订．．．．．．．．．．线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．授 课 班 级 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．装．．．．．．．．．．．．．订．．．．．．．．．．线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 课题与主要 内 容 专题七 遵守社会公德 树立家庭美德 教 学 目 的 与 要 求 通过教学，使学生了解公共生活的特点，认识公共生活有序化对社会发展的重要意义；把握社会公德的主要内容，自觉践行社会公德规范，遵守网络生活中的道德要求；认识婚姻与家庭的关系，自觉遵守婚姻家庭的道德要求和法律要求。 教学重、难点 维护公共秩序的意义；社会公德的主要内容；大学生社会公德的实践与养成。 布 置 作 业 课后思考题 教 学 内 容 与 方 法 步 骤 附 记 公共生活中的道德及法律规范 1、公共生活与公共秩序 2、公共生活中的道德规范 3、公共生活中的法律规范 婚姻家庭生活中的道德及法律规范 1、婚姻与家庭 2、家庭美德 3、婚姻家庭法律规范 结合：——社会调查 组织学生进行“建立节约型校园”的社会调查，让学生亲眼看到校园内惊人的浪费现象，同时促使一些有责任心的学生，开始注意从身边的点点滴滴做起，厉行节约。 ——课堂讨论 针对社会上或校园内存在的不文明现象组织学生开展“公众大议堂”。 专题七 遵守社会公德 树立家庭美德 教学目的与要求：通过教学，使高职学生了解公共生活的特点，正确认识公共生活有序化对社会发展的重要意义；正确把握社会公德的主要内容，自觉践行社会公德规范，遵守网络生活中的道德要求。同时，使学生认识婚姻与家庭的关系，自觉遵守婚姻家庭的道德要求和法律要求。 教学重点与难点：公共生活及其特点，维护公共秩序的意义，社会公德的主要内容，大学生社会公德的实践与养成，家庭美德的基本要求。 教学方法与手段：多媒体演示，理论阐释，案例分析，启发互动等。 教学时数：4学时 教学内容： 视频：社会公德（奇志、大兵） 案例:文化盛宴中的“不文明” 2006年春节将至，著名钢琴演奏家理查德?克莱德曼的钢琴音乐会如期在海南省海口市举行，让海口市民享受到了高雅艺术的魅力。然而，在欣赏音乐会的时候，观众席中却传来了一些不和谐的“音符”。 演奏会将要开始，场内还有约1／8的座位空着，人们仍陆续地进场，找座位的也显得着急起来。其中，有两对结伴前来看演出的观众，因为座位号没连在一起，便不管三七二十一，开始和已经找到座位坐下来的人大声商量调换座位的事情，经过一番商议，又是一阵忙乱交换座位，搅得周围不得安宁。 音乐会准时开始。入口处的门帘频繁被掀开，观众仍然鱼贯而人，两旁的侧门也不断有人进进出出。当身穿蓝色西装，一身绅士打扮的理查德?克莱德曼走上舞台，向观众挥手致意，热情和大家打招呼的时候，许多观众无动于哀。尽管演出开始前，广播里播出观看演出的纪律：“在观看演出时，不要四处走动，不要吸烟，将手机关闭。”但此时在中间和后面的走道上，依然有观众来回走动，有的人低着头找座位，有的人在走来走去大声地打着手机，有的人和熟人大声打着招呼……一点都没有欣赏音乐会的氛围。 在检票入场期间，有很多小孩在场地内和两侧的楼梯上跑来跑去；演出期间也有不少人走来走去，还有小孩子到处乱跑嬉戏。尽管音乐会门票上已经清清楚楚地注明不能带婴幼儿入场，但是一些人却根本不当回事。其中，一位女观众就坚持要带孩子入场并与保安发生争执。强行进场后，小孩的哭闹声两次打断了众人的音乐欣赏。当小孩的啼哭声再一次响起的时候，在满场观众的注视下，这名女观众最后不得不抱着孩子离开现场，留下一路孩子的哭声。 当理查德?克莱德曼深情演奏其演绎改编的中国音乐《爱如潮水》时，全场观众都沉浸在这位世界钢琴王子带来的美妙音乐之中。此时，坐在后排的一个小男孩突然开始不断地在过道上跳来跳去，年轻的母亲大声训斥着，周围的人都能清楚听到母亲的训斥声和孩子嘴里发出的“哇唤”叫声，严重影响了他人欣赏音乐的心情。 音乐会中场休息后，大约是在演奏第二场第三首曲子时，一个小伙子突然拿着相机跑到了演出者的队伍里，结果被乐团指挥用指挥棒敲了一下，同时用脚踢了他以作警示之后，才灰溜溜地跑下台，现场秩序乱糟糟的。音乐会快要结束的时候，这个人又跑上了舞台，样子很得意地逗弄乐团指挥，结果被舞台工作人员赶了下来。此人的举动引起了全场观众的公愤，认为这个青年的举动简直是“瞎胡闹”。对于一些站在过道的观众，场内维持秩序的警察也无奈将他们“请”了出去。 思考： 1、在欣赏高雅艺术的殿堂里，却欣赏到了人们的“不文明”